教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確拼讀音節(jié)，寫出詞語，復(fù)習(xí)、積累本單元學(xué)過的詞語。

2、能照樣子寫重疊形式的詞；能區(qū)分并正確選用意思相近的詞。

3、能判斷句子完整與否，把意思不完整的句子補(bǔ)充完整；初步學(xué)會(huì)在中心詞前添加修飾語，把句子的意思寫具體。

4、能發(fā)現(xiàn)順序混亂的一段話中的問題，初步學(xué)會(huì)按方位順序整理一段話。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確拼讀音節(jié)，寫出詞語，復(fù)習(xí)、積累本單元學(xué)過的詞語。

2、能照樣子寫重疊形式的詞；能區(qū)分并正確選用意思相近的詞。

教學(xué)過程：

一、第1題。

獨(dú)立完成，反饋。

二、第2題。

看懂例子，想想重疊以后跟原來的詞語在意思上有什么區(qū)別，再獨(dú)立寫疊詞。

三、第3題。

1、試填，反饋。

2、鼓勵(lì)學(xué)生多角度思維的能力。

四、第4題。

1、理解詞語的意思。

2、選詞填空。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能判斷句子完整與否，把意思不完整的句子補(bǔ)充完整；初步學(xué)會(huì)在中心詞前添加修飾語，把句子的意思寫具體。

2、能發(fā)現(xiàn)順序混亂的一段話中的問題，初步學(xué)會(huì)按方位順序整理一段話。

教學(xué)過程：

一、第5題。

注意“的”和“德”的運(yùn)用。

二、第6題。

1、判斷句子是否完整。

2、把不完整的句子補(bǔ)充完整，允許學(xué)生有多種答案。

三、第7題。

1、看清題目的要求，想想有幾個(gè)任務(wù)。

2、自讀這一段，說說這一段話是按什么順序?qū)懙摹?/p>

3、自讀，給句子編號(hào)。

4、討論：那幾句話的順序有問題？

5、說說應(yīng)該怎么改。

6、改好后，按正確的順序讀一讀。在按順序說說這段話中表示方位的詞語。