第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會10個生字，能正確讀寫詞語。

2.有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3.初步感知課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn) 感知人物的光輝形象

教學(xué)準(zhǔn)備 課件

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入：

1.2004年感動中國十大人物中，有這樣一個人：她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑,除暴安良,她鐵面無私;噓寒問暖,扶危濟(jì)困,她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街,白花勝雪,挽幛如云,那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴,是因?yàn)?在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!她就是霞蔚長空警魂不朽的任長霞。

2.簡介任長霞。河南省登封市公安局黨委書記、局長。在她任局長前協(xié)助破案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人，打掉了7個涉黑團(tuán)伙，被譽(yù)為警界“女警神”。2001年調(diào)任公安局局長，成為河南省公安系統(tǒng)有史以來第一位女公安局長。2004年4月14日晚8時(shí)40分，在偵破"1.30"案件中途經(jīng)鄭少高速公路發(fā)生車禍，因受重傷隨即被送往鄭州市中心醫(yī)院搶救，經(jīng)過4個小時(shí)緊急搶救，終因傷勢過重，不幸因公殉職，年僅40歲。2004年6月，被公安部追授為全國公安系統(tǒng)一級英雄模范稱號。

二、初讀課文，整體感知。

1.閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、讀懂課文。

2.匯報(bào)：

a、讀準(zhǔn)生字詞。

b、理解詞語：

嗚咽：傷心哽泣的聲音。

吊唁：祭奠死者并對家屬進(jìn)行慰問。

噩耗：令人吃驚的不幸的消息。

縈繞：縈回環(huán)繞。

c、學(xué)習(xí)生字

3.齊讀課文：課文寫了任長霞幾件事。

a、她鏟除惡勢力，又帶領(lǐng)民警幫助惡勢力迫害的馮大爹收割麥子。

b、韓大媽的女兒被人殺害了，她將躲藏11年的兇手捉拿歸案，并像閨女一樣照顧韓大媽的生活。

c、收養(yǎng)孤女春雨，像媽媽一樣照顧她的學(xué)習(xí)和生活。

4.自讀課文，再次熟悉課文。

板書設(shè)計(jì)

作業(yè)布置

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步感知任長霞的光輝形象。

2.抓住重點(diǎn)語句，感受人們對任長霞的崇敬、緬懷之情。

教學(xué)重難點(diǎn) 理解重點(diǎn)語句的含義及表達(dá)作用。

教學(xué)準(zhǔn)備 課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.說說課文的主要內(nèi)容。

2.指名讀文。

二、細(xì)讀課文，感悟“豐碑”

1.再次了解課題：心中的豐碑。

豐碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績。

2.課文為什么以“豐碑”為題，課文中哪些地方使你感動，覺得任長霞是一座“豐碑”？

a、快速默讀課文，找出文中對任長霞的各種稱呼，說說看到這些稱呼你感受到什么？

(“門神”、“福字”說明任長霞像門神一樣保護(hù)著老百姓的安全，關(guān)心幫助老百姓，為民造福�！坝H閨女”：說明任長霞像韓大媽的親閨女一樣幫助他們做農(nóng)活，她是百姓的好女兒�！叭螊寢尅保赫f明任長霞像親媽媽一樣照顧著她的學(xué)習(xí)和生活，她是百姓的好父母官。

老百姓給任長霞的這系列稱呼，說明她是人民的好公仆，是人民心中的“豐碑”。

b、自由讀文，找出課文中描繪人們悼念任長霞的三幅畫面，以及三個群眾悼念任長霞的特寫鏡頭，想想表達(dá)了人們怎么樣的思想感情。（悼念畫面：“吊唁的隊(duì)伍，排出一條近三公里的蜿蜒長龍……”“登封萬人空巷，近20萬群眾守候在靈車將要經(jīng)過的路上……”“鮮花簇?fù)硐碌囊桓蓖灬ぬ貏e醒目”）

表達(dá)了人們對任長霞的尊敬、敬佩、懷念、不舍、熱愛。

特寫鏡頭：馮大爹痛苦不已……，韓大媽說……，孤女春雨在悼文中寫道……，

（指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀中體會人們的感情。）

c、出示句子，師范讀后，學(xué)生談?wù)剬�句子的體會。

人們把淚灑給你，把心掏給你，我們的好局長��！

人們用口為你鑄碑，用心為你豎碑，百姓的好女兒�。�

你沒有離去，你在我們心中永生，人民的好公仆�。�

嵩山常在，潁水在流，萬里長天，鋪滿了永不退色的紅霞。

d、學(xué)生讀使自己感動的內(nèi)容，說說為什么以“心中的豐碑”為題。

三、拓展

學(xué)了這篇課文后，你有什么話想對任長霞說？

板書設(shè)計(jì)

作業(yè)布置