學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 學(xué)會12個(gè)字，會認(rèn)5個(gè)字。正確讀寫“珍貴、便宜、愚蠢、倉庫”等詞。

2. 默讀課文，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

3. 把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。

4. 感悟蟬德拉的聰明才智和王公寧愿吃大虧，也要信守諾言的思想，能通過表演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1. 把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。

2. 能通過表演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

教師：字、詞卡片，掛圖

教時(shí)：2課時(shí)

教程：

一.導(dǎo)入新課：

1. 師：上節(jié)課我們了解了故事的前半部，知道蟬德拉向王公要大米作為獎(jiǎng)賞，后來怎樣了呢？讓我們來學(xué)這個(gè)故事的第二部。

2. 板書課題，讀題。

二. 二.檢查預(yù)習(xí)情況。

1. 認(rèn)讀生字，生詞。

2. 指導(dǎo)難寫、易錯(cuò)的漢字。

3. 讀通課文。

三.感知課文

1. 說說課文講了一件什么事？

2. 讀讀給你印象最深的地方？

四.學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1. 學(xué)生自讀自悟，思考王公為什么暗自高興并馬上答應(yīng)蟬德拉的要求，你從中體會到王公怎樣的特點(diǎn)？邊讀邊畫出表明原因的相關(guān)句子，邊讀邊抓住描寫王公的心理活動(dòng)，語言和行動(dòng)的詞句體會。

2. 討論：

（1）王公為什么暗自計(jì)算中計(jì)量單位變化的詞語，想想計(jì)量單位的變化說明了什么？

（2）聯(lián)系上篇故事和本文故事的結(jié)果，你體會到王公有怎樣的特點(diǎn)？

3. 練習(xí)朗讀，讀出王公得意的神情和命令的語氣。

4. 讀好后，做填空練習(xí)：

因?yàn)橥豕�只想到�?），沒想到（ ），所以他暗自高興并馬上批準(zhǔn)蟬德拉的要求，我們從中體會到王公是一個(gè)（ ）的人。

五.引導(dǎo)學(xué)生讀悟計(jì)算獎(jiǎng)賞大米的過程。

1. 默讀2---9自然段，畫出計(jì)算中計(jì)算單位的詞語，想想計(jì)量單位的變化說明了什么？

2. 再次默讀2---9自然段，畫出描寫王公在計(jì)算賞米過程中的語言和行動(dòng)的重點(diǎn)句子，想想他為什么那么說、那么做，你從中體會到什么？

3. 指導(dǎo)朗讀描寫王公神態(tài)變化的三個(gè)句子：

王公來回踱著步子，眼睛瞪得大大的，充滿了驚訝。

王公靠在了軟座椅上。

印度王公非常吃力地站起來。

4. 再次默讀相關(guān)段落，找畫出描寫蟬德拉語言和動(dòng)作的重點(diǎn)句：

蟬德拉開始解釋道……

你把村民曾經(jīng)耕作的土地還給他們，并且只收取一定量的，供你所需的大米。

填完整個(gè)棋盤將需要多少大米？

（從中你體會到什么？）

六.演課本�。�

1. 提出要求：和同學(xué)一起演一演《印度王公的大米》這個(gè)故事。

2. 以小組為單位學(xué)生排演。

3. 全班匯演。

評價(jià)。