第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能

1．深夜，當(dāng)你睡得正香時(shí)，突然聽到咚咚咚的敲門聲。會(huì)是誰呢？請(qǐng)你展開想象，把故事寫下來。

2．內(nèi)容具體，語句通順。

過程與方法

通過了解，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想象豐富、合理

教具：

兩篇同類佳作

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、點(diǎn)撥，討論、讀議、寫相結(jié)合

教學(xué)流程：

一、課前導(dǎo)語：

深夜，當(dāng)你睡得正香時(shí)，突然聽到咚咚咚的敲門聲。會(huì)是誰呢？是你最崇拜的人？還是你最不想見的人？是神通廣大的孫悟空？神秘的外星人？還是可愛的卡通人？賣火柴的小女孩……

二、明確目標(biāo)：

展開想象，以“深夜，有人敲門……”為題，寫一篇作文

三、習(xí)作構(gòu)思

你想象的故事是你確定的人物與你之間發(fā)生的事，這件事要符合你確定的這個(gè)人物的特征。故事的內(nèi)容具體，有條理。

四、資料共享

1．聯(lián)系《網(wǎng)上呼救》中人物動(dòng)作神態(tài)、語言的具體描寫。

2．孫悟空帶我去游天宮、外星人帶我運(yùn)河游他們的星球，賣火柴的小女孩和我一起玩�！�…

五、習(xí)作方法

1．要把想象的故事寫具體，必須從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫入手。

2．先把你想象的故事在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽，讓同學(xué)們互補(bǔ)。

3．把你講得故事寫下來，注意段落層次分明、語言流暢。

六、佳作賞析

重點(diǎn)關(guān)注：

1．別人是如何展開想象的？

2．別人是如何把想象的故事寫具體？

七、開心練筆

指導(dǎo)學(xué)生寫開頭或精彩段落或結(jié)尾。

八、交流探究

1．學(xué)生以四人小組交流所寫作的片斷。

2．小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能

指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)作。

過程與方法

通過學(xué)習(xí)了解，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想象豐富、合理

教學(xué)方法：

指導(dǎo)

教學(xué)流程：

一、開心點(diǎn)評(píng)

1．導(dǎo)入語：

同學(xué)們，上節(jié)課我們分小組交流了練筆成果，也一起賞析了幾篇佳作，這節(jié)課我們先分小組對(duì)交流的材料進(jìn)行評(píng)析。

2．方法指導(dǎo)：

重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)習(xí)作可供借鑒和修改的地方，學(xué)生可暢所欲言，不必拘束，只要是閃光點(diǎn)，就要發(fā)現(xiàn)，只要是認(rèn)為有改進(jìn)的地方，就提出自己的建議。

3．學(xué)生分小組自由點(diǎn)評(píng)交流的材料。

二、實(shí)踐練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)修改

1．教師指導(dǎo)方法----從以下幾個(gè)方面進(jìn)行修改。

（1）故事是否講得清楚具體了？

（2）語句是否通順、連貫？

（3）是否有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤？

2．學(xué)生根據(jù)以上方法對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，教師巡視、指導(dǎo)。

3．學(xué)生抄寫修改好后的習(xí)作。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能

在習(xí)作修改好的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評(píng)析。

過程與方法

通過學(xué)習(xí)了解，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

點(diǎn)評(píng)作文中的好詞好句。

教學(xué)難點(diǎn)：

點(diǎn)評(píng)作文中的好詞好句。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)

教學(xué)流程：

一、習(xí)作講評(píng)

1．學(xué)生拿出自己的習(xí)作，找出最喜歡的部分，作上記號(hào)。

2．小組間相互朗讀交流最喜歡的部分，相互評(píng)議。

3．小組間相互傳閱習(xí)作，彼此發(fā)現(xiàn)習(xí)作中優(yōu)美的句子、片段或詞語，進(jìn)行賞析。

4．對(duì)部分不盡人意的地方彼此提出合理化建議，共同提高、相互鼓勵(lì)。

5．教師巡視指導(dǎo)。

二、小節(jié)總結(jié)

1．教師對(duì)習(xí)作講評(píng)過程進(jìn)行小結(jié)。

2．提出希望。

3．學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)本次習(xí)作的心得體會(huì)。