一、導(dǎo)入

1、兩年前，我國(guó)四川發(fā)生了大地震，無(wú)數(shù)男女老幼都處在巨大的災(zāi)難之中，一位成都抗震救災(zāi)指揮部的工作人員在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人場(chǎng)景后，寫(xiě)下了一首詩(shī)，這就是——《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。

2、齊讀課題。突出“強(qiáng)大”。

二、聽(tīng)范讀，談聽(tīng)后的第一感受。

三、品讀詩(shī)歌，指導(dǎo)朗讀：

1、大聲地朗讀詩(shī)歌，要求：

用“_____”劃出讓自己最感動(dòng)的部分，跟你的同桌交流交流。

2、詩(shī)中寫(xiě)了哪幾張臉？這張臉可能是什么人的臉？透過(guò)這張臉你可以想象一幅怎樣的情景？在抗震救災(zāi)過(guò)程中，你有沒(méi)有看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)類似的事情（學(xué)生補(bǔ)充英雄人物的事跡）。

指導(dǎo)朗讀（注意節(jié)奏、重音、感情）。

學(xué)生齊讀。

3、最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)小節(jié)？

4、詩(shī)中除了寫(xiě)老師、醫(yī)生，還寫(xiě)了哪些人？

（小結(jié)：熟悉的臉，陌生的臉，美麗的臉，慈祥的臉，年輕的臉……這一張張可愛(ài)的臉，讓我們看到解放軍戰(zhàn)士奮不顧身，沖鋒在前，看到了我們的白衣天使忙著安慰和治療，看到了我們的同胞、我們的手足殷殷牽掛……）讓我們把目光投向汶川，回顧5.12汶川大地震。

5、播放地震發(fā)生時(shí)的慘況（配樂(lè)《士兵突擊》），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情。

6、播放重建后的美麗汶川，讓學(xué)生談感受。

7、是誰(shuí)讓汶川變得這么美麗？到底是什么讓我感覺(jué)我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)？

8、齊誦最后一節(jié)。

8、學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，你有什么想說(shuō)的、想做的嗎？把你想說(shuō)的想做的寫(xiě)成一段話，或者一小節(jié)詩(shī)。

9、師生合作，表演誦讀（配樂(lè)《紅旗頌》）。

四、總結(jié)：

無(wú)論是教師、軍人、醫(yī)生、學(xué)生，還是在座的你我，我們都是普通人，做著最平凡的事，但我們都有一顆善良的、博愛(ài)的心。這份愛(ài)，托起了一個(gè)偉大的中華，我們可以自豪地說(shuō)：我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)！