教學目標

1.獨立閱讀課文，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，體會父女之間深厚的感情。

4.領(lǐng)悟課文在表達上的特點。

教學重點

1.理解課文內(nèi)容，體會父女之間深厚的感情。

2.領(lǐng)悟課文在表達上的特點。

教學難點

領(lǐng)悟課文在表達上的特點。

教學時數(shù)

1課時

教學過程

一、復習導入

上一課，作者主要寫了父女之間發(fā)生的一些什么事？

二、初讀課文

1.自讀課文，要求讀得正確，讀得流利。

2.再讀課文，理清課文層次。

（1）課文是按什么順序記敘的？

（2）課文講了幾部分內(nèi)容？課文的主要內(nèi)容是什么？

（3）找出課文中不理解的詞句。

3.交流自學情況。

（1）本文是按照時間順序展開敘述的。（畢業(yè)典禮就要開始——畢業(yè)典禮開始了——畢業(yè)典禮結(jié)束后）

（2）課文先講了畢業(yè)典禮就要開始，“我”擔心父親的病，想起父親過去多么喜歡花；畢業(yè)典禮開始了，韓主任說“我們”不再是小孩子了，“我”又想起大人們說的話和父親要“我”去給日本讀書的陳叔叔寄錢的事；畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”急急忙忙趕回家，得知父親去世了，“我”意識到自己不再是小孩子了。

三、品讀課文

1.快速讀課文。

想想：你從哪些地方感受到了父親對兒女的愛？鼓勵學生自由表達自己的體會和感受。感受的內(nèi)容如：

（1）父親喜歡花。

通過對父親動作的描寫，如：抱起弟弟，摘下一朵茉莉花，插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上，可以感受到父親喜歡花，熱愛生活，更熱愛自己的兒女。還有陳家伯伯的語言，也反映了父親對兒女們的愛。指導朗讀這一部分要注意讀出幸福、快樂的感受。

（2）父親要“我”去寄錢。

這一部分要抓住父親的語言，體會父親對“我”的嚴格要求，領(lǐng)悟父愛的深沉。

2.默讀課文，想一想：課文哪些地方流露出了女兒對父親的愛，找出相關(guān)的詞句，先讀一讀，想一想，然后寫出自己的閱讀感受和同學交流討論。

（1）看外面的天，有點兒陰。我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的病幾時才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫呢？（一連串的問句，表現(xiàn)出了作者對父親的擔心。）

（2）快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒。催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。為什么呀？（作者開始為父親的病而焦慮不安了，她害怕失去父親的愛。）

（3）走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。”

（要引導學生去體會作者悲痛、但想到父親的教育而又堅強起來的心情。）

四、將選讀七、選讀八合起來。想想整篇文章是按什么順序?qū)懙?/p>

（時間順序：畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮就要開始時、畢業(yè)典禮開始后、畢業(yè)典禮后。）

五、交流學習體會

引導學生從以下方面談體會：

（1）談人物，領(lǐng)會父愛的深沉、博大。

（2）談情感，感受父女之間的感情的真摯。

（3）談寫法，領(lǐng)悟文章在表達上的特點。

六、拓展活動

向全體學生推薦朱自清先生寫的《背影》，讓同學們課后讀一讀《背影》，再一次感受深沉、博大的父愛。