一、教學(xué)要求：

1．認識部首，初步建立部首的概念。

2．掌握部首查字典的基本方法。

二、教學(xué)重點：

1．幫助學(xué)生初步建立部首的概念。

2．學(xué)習(xí)部首查字典的基本方法。

三、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)準備：

1．每位學(xué)生準備一本《新華字典》，一本自己喜歡的課外讀物。

2．多媒體課件。

五、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入。

今天，老師帶你們到語文百花園中的語海去暢游。

1．課件出示大海、海浪。

藍藍的大海，白色的海浪多美��！

2．課件出示帶有以下漢字的浪花：

草紅陳紛笑蒼隊籠附紗茫筆

你們看，浪花中有什么？（浪花中有漢字）

（采用情景導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。）

（二）認識部首。

1．讀浪花中的漢字。

請你們讀一讀浪花中的漢字，再仔細看看這些字的字形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？`

（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艸”的字，有“�q”的字，還有“阝”的字。）

2．把漢字按偏旁歸類。

浪花里的這些漢字要跑出來和你們做朋友，請你們按偏旁讓它們排好隊，然后再讀一讀。

（1）課件出示：纟：艸：�q：阝

（2）讓學(xué)生將浪花中的漢字按以上偏旁的順序進行歸類，課件隨著出示：

纟：紅 紛 紗

艸：草 蒼 茫

�q：笑 籠 筆

阝：陣 隊 附

（3）按偏旁歸類的順序讀一讀。

3．結(jié)合偏旁歸類的課件，幫助學(xué)生建立部首的概念。

漢字中有很多偏旁相同的字。字典、詞典把有相同偏旁的字放在一起作為一部，相同的偏旁就是這些字的部首。

如：“紅、紛、紗”三個字都有“纟”，都歸到“纟”部�！版�”就是部首。

4．照樣子說出下面每組字的部首。

課件出示：

例：村朵棉——（木）

吐吸員——（ ）汽流沙——（ ）

儀似休——（ ）訴詩認——（ ）

﹝學(xué)生在一年級只認識漢字結(jié)構(gòu)部件中的偏旁，還沒建立部首的概念。認識部首是學(xué)習(xí)部首查字法的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)習(xí)查字典前，通過偏旁歸類的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知什么是部首。﹞

（三）學(xué)習(xí)查字典。

在讀課外書時，當(dāng)你遇到不認識的字，用部首查字法就能查出它的讀音。

1．課件出示p14中的小男孩和他說的話。

指名讀小男孩說的話。

小明學(xué)會了部首查字法，他要教我們這種查字典的方法。

2．自由讀查字典方法的提示。

“緩“這個字的讀音他是怎么查出來的，請你們打開p13小聲讀讀他告訴我們的方法。

3．四人小組邊讀查字典方法提示，邊討論部首查字的方法。說說自己知道了什么。提出不懂的問題，共同探討。

4．學(xué)生交流匯報，教師相機指導(dǎo)。

請一組學(xué)生代表說查“緩”字的方法。其他學(xué)生邊聽邊動手查字典，教師邊總結(jié)出方法。

第一步：確定要查字的部首，數(shù)數(shù)有幾畫，從部首目錄中找到這個字的部首和頁碼。

第二步：在檢字表中，找到這個部首，數(shù)清這個字除部首外還有幾畫，找到它在字典中的頁碼。

第三步：按頁碼在正文中找到要查的字，看拼音讀出這個字的讀音。

5．課件出示p13中小女孩和她說的話。

現(xiàn)在我們學(xué)會了部首查字法。小梅也學(xué)會了，聽聽她說些什么？

指名讀小梅的話。

6．課件出示“鋪、籠、繞、羞、隆”五個生字。

（1）讓學(xué)生用部首查字法查字，一邊查一邊填表。

字部首在檢字表的哪一頁除去部首還有幾畫在字典哪一頁讀音

鋪

籠

繞

羞

隆

（2）集體反饋。

﹝讓學(xué)生在獨立查這五個生字的過程中，逐漸掌握這種查字典的方法。﹞

7．拓展。

（1）讓學(xué)生用部首查字法查找自己的姓。找到后讓同桌小伙伴看。

（2）請學(xué)生拿出自己喜歡的課外書，從書中找出不認識的字，用部首查字法找到它的讀音。

﹝學(xué)生初步掌握了部首查字法后，教師創(chuàng)設(shè)查自己的姓和課外書中不認識的字的實踐活動，這樣既鞏固了部首查字的方法，又激發(fā)了學(xué)生查字典的興趣，同時使學(xué)生進一步認識到部首查字法的用處。

四、總結(jié)談話。

今天我們在“語海暢游”中，認識了部首，學(xué)會了用部首查字法查生字的讀音。今后我們在讀課外書時，準備一本字典，遇到不認識的字，用這種方法就可以查到它的讀音了。這樣我們在讀書的過程中，會認識更多的字。