教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課14個生字，認(rèn)識7個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。

2．能正確、流利、有感情地朗讀句子。

3．運用形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，學(xué)習(xí)本課的形聲字。

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1．熟字：太、胡、史、魚、文、見、夸、取。

2．偏旁：心、蟲、馬、氵、舟、扌、走。

二、導(dǎo)入新課，揭示課題

三、借助拼音，自讀詞語和句子

提出要求：畫出生字，多讀幾遍，把句子讀通順，看看每組兩個字有什么不同。

四、檢查學(xué)生自學(xué)生字、新詞的情況

1．說一說每組的兩個字有什么不同。

2．認(rèn)讀生字，識記偏旁。

3．說一說每組的兩個字可分別組成哪些詞。

五、識記字形

1．請學(xué)生向大家介紹自己是怎么記生字的。

2．做加偏旁游戲，幫助學(xué)生識記字形。

六、自讀詞句，了解意思

1．學(xué)生自讀詞句后，以小組為單位，提出問題，合作解決。

2．對較難理解的地方教師適當(dāng)點撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生理解詞句意思。

（1）對“積極”、“大方”、“態(tài)度”、“興趣”等詞語，可聯(lián)系實際稍加解釋。

（2）對“軍艦”、“籃子”等詞語，可讓學(xué)生看圖片。

3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。

（l）第二組、第七組的句子要讀出優(yōu)美、舒緩的語氣；第五組的句子要讀得有力、高昂。

（2）鼓勵學(xué)生背誦喜歡的句子。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1．出示生字卡片，口頭組詞。

2．指讀各組字、詞、句，其他學(xué)生評議。

二、指導(dǎo)書寫生字

1．復(fù)習(xí)“太、胡”等熟字的寫法。

2．認(rèn)真觀察田字格里的范字，讓學(xué)生說一說構(gòu)成生字的各個部件在田字格中所占的位置。

3．教師邊示范邊指導(dǎo)學(xué)生書寫，力爭把每個字都寫勻稱，寫美觀。

重點指導(dǎo)下面幾個字：

“蚊”：蟲字旁中的提不能寫成橫。

“趣”：半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”的最后一筆“捺”拖長些，托住右上的“取”。

“積”：“禾”字的“捺”變點，“只”字最后一筆是點。

“漁”：右半邊的“”寫得小一些。

三、完成課后練習(xí)第3題

1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說一說圖上內(nèi)容。

2．根據(jù)圖意，完成填空練習(xí)。

四、課堂練習(xí)

1．讀寫詞語。

2．用一些常用詞語練習(xí)說話。

五、板書設(shè)計

3

太 態(tài)（態(tài)度）文 蚊（蚊子）

胡 蝴（蝴蝶）見 艦（軍艦）

史 駛（行駛）夸 挎（挎著）

取 趣（興趣）魚 漁（漁船）