一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞，積累好詞。

2、分角色朗讀課文，注意讀出句子的語氣。

3、深入理解太空種子的好處等知識，感受太空種子的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：分角色朗讀，讀出不同人物說話時的不同語氣。

三、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

孩子們，快看看這是誰，還記得它們嗎？是啊，上節(jié)課我們已經(jīng)和它們見過面了，這節(jié)課讓我們進(jìn)一步去了解它們。齊讀課題。

還記得什么是太空種子嗎？

上節(jié)課我們不僅知道了什么是太空種子，還認(rèn)識了許多字詞呢�？焖俚刈x讀課文，再和這些字詞朋友見見面。

師：這課中多音字組成的詞語特別多，我們一起先來讀讀！

（二）復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語：

1、出示多音字詞（帶拼音）

（1）種子 ①生讀準(zhǔn)字音。

種菜

（2）分開 ①字音讀準(zhǔn)確了，詞語的意思呢？

安分 ②聯(lián)系上下文能幫助我們理解詞語。“安分”這個詞在課文的哪個句子中出現(xiàn)？

③我們都來讀讀這句話，那什么叫“不安分”呢？

④再讀讀這句話，體會一下。

（3）興奮①最難的一組，你們都讀對了，可真棒！

高興 它們是一對特別要好的朋友。你知道為什么那么好嗎？

②生活中什么時候你會感到特別興奮呢？能用“興奮”說句話嗎？

③帶著自己的理解再讀讀這兩個詞語。

（4）好奇①字音讀的特別準(zhǔn)確。

好處②這兩個詞藏在書中什么地方？大家一起找找，讀讀。

看誰最快找出來。（一人指名讀）

③找的真準(zhǔn)，都找到了嗎？

a、自己再讀讀這句話，比比誰的字音讀的準(zhǔn)。

b、黃瓜種子是怎么問的？誰來做做黃瓜種子，好奇地問問計算機(jī)博士。

c、哪個小黃瓜種子再來好奇地問問？

d、大家都是黃瓜種子了，一起問問。

④小結(jié)：看來，提示的語言能幫助我們讀出句子的語氣。

2、去拼音讀：（齊讀）

①同學(xué)們，拼音朋友走了，你還能讀準(zhǔn)嗎？自己先試試。

②都能讀好了嗎？考考你們。

3、積累并書寫詞語。

①這些多音詞中，你最喜歡哪個詞，選一兩個收錄在摘抄本中�？纯凑l的寫字姿勢最規(guī)范？

②寫完的同學(xué)，小聲的用你喜歡的詞，試著說一句話。

4、多音字組的詞你都讀準(zhǔn)了，真棒！這還有些容易讀錯的詞，你能讀好嗎？快試試吧。

旅行 應(yīng)該 開始

蔬菜良種 抵抗嚴(yán)寒

（1）同桌兩個同學(xué)一起讀讀。

（2）小老師帶讀。

不約而同地喊

①讀讀這個詞“喊”，怎樣喊呢？

②怎樣喊就是“不約而同地喊”？（生先說說自己的理解）

③同學(xué)們，你們也學(xué)著小種子們的樣子不約而同地喊喊（出示句子）。

七嘴八舌地議論

①讀讀這個詞“議論”，種子們在怎樣議論呢？

②“七嘴八舌地議論”什么樣��？

③假如你現(xiàn)在就是著急的小種子，也來七嘴八舌地議論議論吧�！皩ρ剑�這是為什么呢？”

師：對了，這就是七嘴八舌地議論。

二、感悟課文內(nèi)容。

1、上節(jié)課我們已經(jīng)了解了什么是太空種子，下面請同學(xué)們再認(rèn)真地讀讀課文，邊讀邊想：從課文中你還讀懂了什么？

同學(xué)們讀得很認(rèn)真，通過讀課文你還知道了什么呢？誰來說說。

（1）（生說）

a、真會讀書，你是從哪兒知道的？為我們讀讀書上的句子，好嗎？

b、老師也找到了這段話。

①大家都來讀讀，想一想：太空種子究竟有什么好處？

②結(jié)合自己的理解，誰來說說太空種子有什么好處？

③老師還幫你們搜集了一些有關(guān)太空種子的資料呢，我們一起來看一看。

c、果實(shí)圖片對比。

①一幅：你們看，這是普通種子種出的小西紅柿，這是太空種子種的！

②通過柱型圖對比。

我們就以西紅柿為例�？蓜e小看這一個小小的西紅柿，它含有豐富的鐵、鋅、銅、磷、胡蘿卜素等營養(yǎng)元素……

表示普通種子種出的西紅柿中所含營養(yǎng)元素的多少

表示太空種子種出的西紅柿所含的營養(yǎng)元素

比一比，哪個多？（指名說一說）

通過比較我們發(fā)現(xiàn)，太空種子種出的蔬菜所含的營養(yǎng)元素要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出普通蔬菜。

二幅：我們再來看看，這是普通的黃瓜，這是太空黃瓜，有什么感受？

三幅：這還有吶！這是南瓜，能猜出哪個是太空種子種的嗎？

不僅有太空蔬菜，還有太空花卉呢! 它們色彩鮮艷，花期也更長。

e、同學(xué)們，此時，你最想對太空種子說什么？

f、讀出感受。

①帶著自己的感受再讀讀這段話，夸夸太空種子！

②誰愿意做計算機(jī)博士夸夸神奇的太空種子？

③我們一起夸夸神奇的太空種子。

三、分角色朗讀課文。

1、師生分角色讀。

（1）從大家的表情我看出來了，小朋友們很佩服太空種子。那咱們一起乘著飛船到太空去旅行一次，好嗎？分角色來朗讀課文。

這課中有哪幾個角色呢？

（動畫課件：第一段導(dǎo)入）“轟的一聲巨響，中華號飛船升入太空……”

2、小組同學(xué)合作分角色讀。

（2）看同學(xué)們讀得意猶未盡，還想讀。這樣吧，咱們小組合作讀。小組里，每人選擇一個角色。

（3）找一組反饋。

①其他同學(xué)，你現(xiàn)在就是小評委了。

②評讀。

（4）下課的時候，小組同學(xué)還可以交換角色練習(xí)朗讀，看誰能把自己的感受讀出來。

四、總結(jié)。

這一節(jié)課，我們又進(jìn)一步了解了神奇的太空種子。小朋友們，到現(xiàn)在為止，太空種子為什么能種出這么大而又營養(yǎng)豐富的果實(shí)，還是一個謎，連科學(xué)家們也解釋不清�？磥�，要揭開這個謎團(tuán)，就要靠你們的努力和探索了。

回家后給爸爸、媽媽和小伙伴介紹太空種子，也讓他們了解太空種子的神奇。

五、板書設(shè)計：

24 太空種子

棒