教學(xué)準(zhǔn)備

生字詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、掛圖

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程

1、談話揭題

小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來的嗎？學(xué)了第19課，我們就知道了。下面請(qǐng)小朋友們把課本翻到第50頁，學(xué)習(xí)課文《白米飯和花衣裳》。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下題目，并標(biāo)上“飯”、“裳”的拼音，讀題，教學(xué)“飯”，認(rèn)識(shí)“”字旁，“裳”，注意翹舌音，在這里讀輕聲。

2、聽錄音

（1）邊聽邊想，課文講了些什么？

（2）借助拼音，通讀課文。

3、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)生字、生詞。

（1）看掛圖1（小明手捧大米飯圖）。

① 問：小明手上捧的是什么？（大米飯）大米飯是怎么樣的？（白又香的）然后結(jié)合起來說一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。

② 假如你是小明，當(dāng)你吃了白又香的大米飯之后，你是否會(huì)想一想它是哪兒來的呢？然后過渡到教學(xué)“吃”�！俺浴笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，是用口來吃的，注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區(qū)別，“哪”讀第三聲，是用在問句里面的。

（2）看掛圖2（農(nóng)民在烈日下插秧圖）。

① 問：圖上畫著誰？（農(nóng)民伯伯）在干什么？（插秧，重點(diǎn)說明汗流浹背，引出烈日，突出其勞作的辛苦。）

② 教學(xué)“農(nóng)”、“民”、“糧”。

農(nóng)民兩字介紹筆順筆畫，“糧”字教學(xué)“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”。

（3）全班一起讀第一節(jié)。

（4）指名讀第二節(jié)。

（5）看掛圖3（小紅穿著漂亮的花衣裳圖）。

①問：小紅穿著怎樣的花衣裳？（小紅穿著漂亮的花衣裳。）教學(xué)“漂”、“穿”字，學(xué)生自己分析字形。學(xué)“漂”時(shí)，注意右邊上面的“西”字，它作字頭里面兩豎不拐彎，學(xué)習(xí)“穿”字時(shí)，注意“穴”字頭，讓學(xué)生自己數(shù)筆畫，記字形。

②問：漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀？

（6）出示工人阿姨織布圖，問工人阿姨在干什么？（織布。）教學(xué)“織”字。

4、復(fù)習(xí)鞏固生字、新詞。

（1）抽讀生字卡片。

（2）讓學(xué)生口頭組詞：

農(nóng)：（農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)田）

布：（花布、織布、白布）

民：（人民、農(nóng)民、民眾）

5、書寫指導(dǎo)。

指導(dǎo)各個(gè)生字在田字格中的寫法，重點(diǎn)介紹“漂”的寫法。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來的，懂得珍惜糧食，愛護(hù)衣服，尊重別人的勞動(dòng)。

2、有感情的朗讀背誦課文。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)檢查，抽讀生字、新詞卡片。

2、聽錄音，思考：白米飯和花衣裳是怎么來的？

3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）指名朗讀，說：經(jīng)過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道白又香的大米飯是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來的。那么，看著這幅圖（農(nóng)民在烈日下插秧圖），你知道這是什么時(shí)候么？他在什么地方？在干什么？他干得怎樣？

小結(jié)：炎熱的夏天中午，太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯卻彎著腰，在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來，他也沒顧得上擦一把。

（2）學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》

鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

這首古詩生動(dòng)地描述了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪种械陌酌罪堖�要經(jīng)過很多其它的勞動(dòng)�？磼靾D（農(nóng)民施肥、收割、脫粒、碾米）問：他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（3）總結(jié)：指著圖說，你們看，我們吃的白米飯要經(jīng)過這么多人的辛勤勞動(dòng)，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？聯(lián)系實(shí)際，我們應(yīng)愛惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。

（4）指名學(xué)生看圖說話。

（5）齊聲朗讀第一段。

4、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

（1）指名朗讀第二節(jié)。

（2）用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法學(xué)習(xí)第二節(jié)。

①出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。

②想想：花衣裳是怎么來的？

（3）進(jìn)行檢查，指名說說花衣裳的產(chǎn)生過程？我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（4）總結(jié)：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，我們要愛護(hù)它，并尊重工人的勞動(dòng)。

（5）問：怎么愛護(hù)我們的新衣服？

（6）齊聲朗讀第二節(jié)。

5、作業(yè)練習(xí)。

（1）自由朗讀課文，試著背誦。

（2）抄寫字詞。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：鞏固字詞，練習(xí)朗誦、背誦課文。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)鞏固

（1）練習(xí)拼音。

fàn shang nóng mín

（白米飯）、（花衣裳）、（農(nóng) 民）

na piào bù

（哪 里）、（漂 亮）、（織 布）

（2）組詞。

那（ ）糧（ ）農(nóng)（ ）

哪（ ）漂（ ）布（ ）

（3）照樣子寫詞語。 想（想一想）

看（ ）聽（ ）

說（ ）做（ ）

（4）連詞。

吃 糧 雪白的 海灘

種 衣 火紅的 米飯

穿 飯 金色的 太陽

（5）造句。

漂亮——

2、朗讀、背誦課文。

（1）有感情的朗讀課文。

①學(xué)生試讀。

②老師范讀。

③指名讀。

④齊聲讀。

（2）老師總結(jié)：

學(xué)了這篇課文，我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來的？（農(nóng)民、工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。）所以說，我們應(yīng)愛惜糧食與衣服。吃飯時(shí)，不要有剩菜剩飯，不要掉飯粒；穿衣服時(shí)，要注意不要隨意浪費(fèi)。

（3）指導(dǎo)背誦。

①學(xué)生自由背。

②指名背。

③齊聲背。

注意背誦時(shí)要有感情。

3、作業(yè)練習(xí)。

（1）聽寫詞語。

（2）練習(xí)寫有同偏旁的字。

穴（ ）、米（ ）