教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)“語海拾貝”，糾正錯(cuò)別字，積累詞匯，練習(xí)寫字。

2、完成“閱讀欣賞”，了解林則徐虎門銷煙的愛國事跡，理解文章內(nèi)容。

3、完成“口語交際”與“習(xí)作”，講愛國英雄的故事，并把它寫下來

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)“閱讀欣賞”，了解林則徐虎門銷煙的愛國事跡，理解文章內(nèi)容。

2、完成“口語交際”與“習(xí)作”，講愛國英雄的故事，并把它寫下來

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件。

活動前布置學(xué)生搜集有關(guān)愛國英雄的故事。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、語海拾貝。

（一）、學(xué)習(xí)有趣的漢字。

1、學(xué)生讀漢字。

2、注意哪些字不能多一筆，哪些字不能少一筆。

3、練習(xí)正確書寫。交流所知道的容易錯(cuò)的字。

（二）、學(xué)習(xí)詞語超市。

1、課件出示詞語。

2、學(xué)生輕聲讀，齊聲朗讀。

3、找出文中描寫色彩和聲音的詞，用鉛筆填在文中的橫線上。

（三）、學(xué)習(xí)“寫字板”。

1、學(xué)習(xí)練習(xí)在田字格中寫字。

2、組內(nèi)交流、評議。

二、閱讀欣賞。

1、學(xué)生自由閱讀。

2、教師范讀正音。

3、理解重點(diǎn)詞語，掃清障礙。

4、合作探究、交流、理解課文內(nèi)容。

a、從哪里可以看當(dāng)時(shí)民族危機(jī)嚴(yán)重？（19世紀(jì)以后，中國的白銀像流水一樣流看到了英國殖民者的口袋里。）

b、從哪些地方可以看出出林則徐是一位熱愛祖國的民族英雄？

c、林則徐虎門銷煙有什么意義？

5、講一講愛國英雄林則徐的故事。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、提出口語交際的要求：

自古以來，愛國英雄的故事不勝枚舉，如精忠報(bào)國的岳飛，寧死不屈的文天祥等等。不只是在戰(zhàn)場上，在外交、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)研究等領(lǐng)域，甚至文學(xué)上，也有杰出的愛國人物，他們都有功與國家，同樣值得我們尊敬、學(xué)習(xí)。這次口語交際，就讓我們把搜集到的有關(guān)愛國英雄的故事，講給同學(xué)們聽聽。

三、口語交際指導(dǎo)。

1、認(rèn)真思考題意。

2、確定要說的內(nèi)容。

3、確定要說的方式。

4、組內(nèi)交流。各小組推選代表在全班交流。

5、認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充或提出問題。

四、提出習(xí)作要求：在口語交際的基礎(chǔ)上，把所講的愛國英雄的故事寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫完后自己認(rèn)真讀一讀，改一改。

五、進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。

1、根據(jù)搜集的資料，確定習(xí)作的對象。

2、精心篩選，確定習(xí)作的內(nèi)容。

3、寫的時(shí)候要按一定的順序來寫。先寫事情的起因，再寫經(jīng)過，最后寫結(jié)果。經(jīng)過部分要作為重點(diǎn)寫。特別注意的是，寫時(shí)要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等。

4、寫完后自己認(rèn)真讀一讀，進(jìn)行修改。

第三課時(shí)

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)寫毛筆字中的“豎彎”、“豎彎鉤”。

1、指導(dǎo)看課本上的筆畫，進(jìn)行比較�！柏Q彎鉤”是在“豎彎”的基礎(chǔ)上，在尾部帶一鉤尖。

2、講解寫法，教師示范。

豎彎：起筆同豎，行筆稍微輕，中段彎處更輕，形要圓，后段成橫勢，收筆回鋒，要圓收。

豎彎鉤：在豎彎的基礎(chǔ)上，順勢向右偏上輕按，然后回鋒豎直向上出鉤。

3、學(xué)生在課本上描紅。

4、學(xué)生在米字格中練習(xí)書寫。

二、小結(jié)：要區(qū)別兩中筆畫的形及寫法。