授課內(nèi)容：人教課標(biāo)版小學(xué)三年級語文下冊《賽馬三月街》

授課班級：小學(xué)三年級

教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 過程與方法：通過閱讀課文了解白族的民族節(jié)日三月街，讓學(xué)生通過對少數(shù)民族的了解，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。

3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生遇事要沉著、不慌張的思想品德，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點、難點：

1. 學(xué)習(xí)“我”勇于參與的精神，教育學(xué)生遇事要沉著、不慌張。

2. 學(xué)習(xí)作者按發(fā)展順序?qū)�活動場面進(jìn)行描寫的方法。

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

1. 師：同學(xué)們，你們知道我們國家有多少個民族嗎？

生：56個。

師：對，白族就是其中的一個，白族人民有一個非常熱鬧的節(jié)日—“三月街”，你們想去看看他們是怎樣過節(jié)的嗎？下面我們就同課文中的“我”去參加這個節(jié)日吧！

2. 板書課題：賽馬三月街

(生齊讀課題)

二、自讀感知

1．自讀課文前提示、明確閱讀要求

（生說提示要求）

2. 自讀課文，思考：課文寫了一件什么事？

(生讀文）

3. 開火車?yán)首x，其他生糾正錯誤。

4. 快速瀏覽課文，然后提出疑問：三月街是白族的盛大節(jié)日，喜慶的氣氛十分誘人，賽馬場上還發(fā)生了什么意想不到的事呢？

(生想好后回答）

三、細(xì)讀課文、讀中感悟

1. 師出示課件，學(xué)生看圖，感受賽馬的那種激烈的場面。

師：賽馬場上那么激烈，那么熱鬧，那么賽馬場上發(fā)生了一件什么意想不到的事呢？

（生動筆畫出）

生：是作者在賽馬過程中的馬搗亂。

2. 小組互動，理清課文記敘順序

（1）師：在小組中用你喜歡的方式讀課文，并說一說文章是按怎樣的順序記敘的，重點寫了什么。

生：按賽馬前—賽馬中—賽馬后的順序來寫的。

重點寫的是賽馬中發(fā)生的事。

（2）討論：這件事如果是你遇到了會怎么做？

生1：哭了，放棄比賽

生2：遇到事情要沉著、不慌張

師：對，無論我們遇到什么事都要沉著、不慌張。那你能把賽馬中發(fā)生的事有感情地讀一遍嗎？

生：非常愿意

3. 指導(dǎo)朗讀第七自然段：讀出節(jié)日的歡樂氣氛及“我”心理變化。

師：賽馬激烈時，應(yīng)讀出什么語氣

生：讀出緊張的心情

（生讀，師適當(dāng)點撥）

師：你還喜歡讀哪個自然段。

生：第二自然段

師：應(yīng)該用什么樣的語氣讀

生：應(yīng)該用焦急、迫切的語氣去讀

四、落實生字

1. 出示含有生字的文中的詞語！生自由練讀

2. 學(xué)生互讀互查

五、作業(yè)：你讀得最好的那一段展示給大家。

六、交流擴展：學(xué)了課文之后，你有什么想法？

（學(xué)生自主交流）

板書設(shè)計

賽馬前 — 準(zhǔn)備

賽馬三月街 賽馬中 — 場景 和諧精神

突發(fā)意外

賽馬后