教學(xué)目標：

1．復(fù)習(xí)鞏固字的筆順規(guī)則，歸類掌握字的4種間架結(jié)構(gòu)，提高識字、寫字能力。

2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，積累詞語，大部分會用。

3．進一步建立句子概念，提高聽、記句子的能力。

4．初步培養(yǎng)表述親身感受和參與活動的說話能力。

5．通過逐項對照自己的行為及老師、同學(xué)對自己的評議，初步養(yǎng)成言行一致、尊敬國旗、尊敬長輩、熱愛老師、幫助同學(xué)、上學(xué)不遲到、專心聽講、按時回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行為習(xí)慣。

重點、難點：

教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固7種筆順規(guī)則和4種問架結(jié)構(gòu)；看圖說話；復(fù)習(xí)10項行為規(guī)范要求并進行檢查評議。

教學(xué)難點：10項行為規(guī)范檢查評議，操作上有一定的難度，學(xué)生評議的結(jié)果真實性程度較難把握。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標；

1．掌握學(xué)過的7種筆順規(guī)則；復(fù)習(xí)5種基本筆畫名稱，鞏固學(xué)過的字，掌握漢字的4種結(jié)構(gòu)，提高識字能力。

2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的詞語，積累詞語，擴大詞匯量。

3．進一步建立句子概念，提高聽、記。寫句子的能力。

教學(xué)過程：

一、談話引人，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、看書交代學(xué)習(xí)任務(wù)。（第1至5題）

2、回憶已學(xué)的識字方法，說明今天要進行集中復(fù)習(xí)、鞏固。

二、有機結(jié)合，綜合練習(xí)

1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則，練習(xí)第一題。

①示：十、人、點、你、同、小、國，讀一讀。

②指名7個學(xué)生在黑板上按筆順規(guī)則寫一寫，其余學(xué)生各自練寫兩個。同時想一想，你是先寫什么，后寫什么？

③反饋：a.指名說一說：先寫什么，后寫什么？b．找一找，還有哪些字也是這樣寫的？

④小結(jié)：筆畫筆順不僅是識字的一種重要工具，也是寫好字的重要條件。

2、復(fù)習(xí)筆畫名稱，練習(xí)第2題。

①讀題，想想題目要求我們做什么？

②示：（5種基本筆畫），指名說說這5種筆畫的名稱。也可同步用媒體演示這5種筆畫，注意這4種筆畫的區(qū)別。

③讓學(xué)生照例用直線把字與筆畫連起來。

④反饋小結(jié)：a.用實物投影儀示一學(xué)生的練習(xí)或用其他手段出示，進行反饋矯正。并讓學(xué)生說一說，如：船的第8畫是橫折彎。b．掌握漢字的筆畫名稱也是識字的一種基本方法。

3、復(fù)習(xí)間架結(jié)構(gòu)，練習(xí)第2題。

①由第2題引人：誰能說說“船、課、過、奶”各是什么結(jié)構(gòu)？（指名說）

②讀題目3，想想：題目要求我們做什么？

③出示：冷、過、雪、國、病校、園、星、起、座，說說這些字的間架結(jié)構(gòu)。

④以“這幾個字有幾種結(jié)構(gòu)”開頭，用“有……有……還有……”句式進行說話練習(xí)。先自由說再指名說。

⑤根據(jù)結(jié)構(gòu)分類把這些字寫下來。

⑥反饋。是否能正確區(qū)分，可根據(jù)學(xué)生做的情況，每個結(jié)構(gòu)補充說幾個。

⑦小結(jié)：間架結(jié)構(gòu)也是識字的一種重要工具，有了結(jié)構(gòu)，識記字形就不需要一筆一筆地記（獨體字除外），可以一部分一部分地記，這樣識字更快更好。

4、小結(jié)：筆畫筆順、筆畫名稱。問架結(jié)構(gòu)是識字寫字的基本方法，我們要學(xué)會，更要會用。

5、復(fù)習(xí)詞句，練習(xí)第4、5題。

①讀第4題，說說題目要我們做什么？怎么做？

a．讀詞語。（自由讀、同桌互讀、指名讀，注意正音）

b．說說“回家、新年”等詞語的意思。

②讀第5題，想想要我們做什么？怎么做？

a．指導(dǎo)：聽寫句子首先要聽清老師講什么，然后要記住，才能寫出來。

b．練聽。老師說一句，學(xué)生復(fù)述一句。內(nèi)容是：誰怎么樣或誰干什么句式的短句。

c．聽寫句子。（先聽，自己復(fù)述一下，再寫下來，然后讀一讀是否對，同時注意標點。這里的讀、復(fù)述當然是不出聲的）

③抄寫第4題中的詞語，每個兩遍。

三、課堂總結(jié)。

第二課時

教學(xué)目標；

1．通過看圖及聯(lián)系生活實際，初步培養(yǎng)表述親身感受和參與活動的說話能力，同時提高學(xué)生說完整話的能力。

2．通過對照自己的行為和老師。同學(xué)的評議，能對自己一學(xué)期來的思想行為表現(xiàn)做一次實事求是的評價，進一步懂得要按要求做一個具有良好的思想品德和行為習(xí)慣的好學(xué)生。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)人，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、看圖練說話。

1、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖。提示：圖上畫的是什么時候、有哪些人，在于什么？你從哪里看出來？

2、出示句式，訓(xùn)練學(xué)生說話。在觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用句式：冬天到了，（什么怎么樣了）。

①自由練說，同桌互說。

②指名說，講評。

3、聯(lián)系實際，訓(xùn)練學(xué)生說話。

①冬天里，你喜歡什么活動？

a．先看圖說。示句式：冬天里，我喜歡。

b．結(jié)合生活實際說。出示句式：（ ），（ ）喜歡（ ）。

②反饋講評。

4、小結(jié)：說話要完整清楚，有順序。

三、做到一條，涂紅一條。

1、先看看圖，拼拼讀讀每幅圖下面的短語。

a．同桌互說每幅圖的意思。

b．想一想：這10條你做得怎么樣？真正做到的涂紅。

c.同桌交流。

d．指名說說做到哪幾條？

e.討論：沒做到的，你打算怎么辦？（同桌討論，指名說說。）

2、小結(jié)：可結(jié)合班級學(xué)生的實際情況做小結(jié)。做得好的同學(xué)要表揚、鼓勵，發(fā)給小紅花；有的學(xué)生若有幾條做不到的指出不足，鼓勵他們今后努力做到。

3、讀一讀：10條行為規(guī)范。

四、課堂總結(jié)。

五、布置作業(yè)。

1、用句式“什么時候什么怎么樣”說一句話。

2、讀一讀10條行為規(guī)范。