[教學(xué)目標(biāo)]

1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“你、答、快、樂”4個生字的字音。能認(rèn)讀詞語“快樂”。

2、能仔細(xì)聽錄音或老師的范讀，把聽到的內(nèi)容說清楚，讀正確。

3、聽讀兒歌，做問答游戲，在游戲中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。

[課時建議]1.5課時

[教學(xué)過程]

一、談話引入。

1、小朋友，你們喜歡做游戲嗎？

2、出示詞語：快樂。

聽老師讀、指名讀、開火車讀。

3、說說在什么地方看到過這個詞語？

4、過渡：課文中的小朋友在做什么游戲呢？

說明：

組織學(xué)生交流識字的途徑，引導(dǎo)學(xué)生在生活中留心觀察，主動識字，知道處處是識字的天地。

二、聽錄音識字讀句。

1、仔細(xì)聽錄音，聽：小朋友在做什么游戲？

2、再聽錄音，學(xué)生跟讀。

說明：

因為是入學(xué)準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)以聽入手，組織學(xué)生跟讀和指讀。教學(xué)中加強(qiáng)示范性是非常重要的，教師要多范讀，幫助學(xué)生讀好句子，并教給學(xué)生指讀的方法。

3、學(xué)習(xí)生字“你、答”。

（1）你：小老師領(lǐng)讀、開倒火車讀。

答：小老師領(lǐng)讀、開單軌火車讀。

（2）看老師在田字格里寫這兩個字。

帶領(lǐng)小朋友讀田字格兒歌。

（3）這兩個字里有沒有我們學(xué)過的筆畫？

說明：

本階段以訓(xùn)練學(xué)生正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣為重點，不要求學(xué)生書寫。教師要重視示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置，用漂亮的字引發(fā)學(xué)生的寫字興趣，為寫字教學(xué)作鋪墊。

在教學(xué)生字時，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，鞏固學(xué)過的筆畫。

4、再讀句子。

指名讀、開火車讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀。

三、聽讀兒歌。

1、仔細(xì)聽老師讀兒歌《蟲兒飛》。

什么蟲兒空中飛？

蜻蜓蜻蜓空中飛。

什么蟲兒樹上叫？

知了知了樹上叫。

什么蟲兒路邊爬？

螞蟻螞蟻路邊爬。

2、跟老師讀兒歌，邊讀邊做動作。

3、表演兒歌。

說明：

關(guān)注學(xué)生仔細(xì)傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生知道聽得仔細(xì)才能讀得正確。兒歌的節(jié)奏是歡快的，教師可以邊拍手邊讀，再引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的樣子邊讀邊做動作。這樣能有效地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生喜歡上語文課，喜歡學(xué)習(xí)語文。

四、游戲鞏固。

1、問答游戲：看圖問問答答。

說明：

指導(dǎo)學(xué)生用剛才兒歌中的問答形式看圖問問答答。如學(xué)生有困難，教師要示范。問答的形式應(yīng)多樣，有同桌問答、小老師問答、小組問答、男女生問答等，讓每個學(xué)生都動口說，大聲讀，體會語文學(xué)習(xí)的樂趣。

2、生字游戲：郵遞員送信。