教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識i、u、ü3個(gè)單韻母，學(xué)會它們的發(fā)音。

2．繼續(xù)鞏固四聲，唱讀四聲體會每個(gè)字的聲調(diào)。

3．復(fù)習(xí)3個(gè)漢字，鞏固新學(xué)的韻母。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

i、u、ü的四聲

教具準(zhǔn)備：

1．3幅主題圖，“地、出、女”的生字卡片。

2、“i、u、ü”的字母卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的3個(gè)單韻母

師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母，咱們復(fù)習(xí)一下。

四聲練習(xí)，接龍游戲開始。

二、導(dǎo)入新課，活動（一）

（一）出示主題圖一，今天我給大家?guī)�來了一件漂亮的小衣服和一個(gè)新朋友，出示卡片i，你認(rèn)識它嗎？你們誰來正確的讀出它的發(fā)音。

1．指名讀。

2．請你當(dāng)小老師帶著大家讀。

3．你怎樣記住它，請你編個(gè)順口溜。

4．同桌的兩個(gè)同學(xué)聽聽各自選擇的順口溜。

iii戴帽穿新衣

（二）出示主題圖二和三，現(xiàn)在還有兩個(gè)單韻母朋友想跟你認(rèn)識，出示卡片u和ü，誰認(rèn)識它們？

1．指名讀。

2．同桌的兩個(gè)同學(xué)互相檢查發(fā)音。

3．打開書23頁，用剛才編順口溜的方法記住這兩個(gè)朋友，兩個(gè)人互相學(xué)習(xí)。

4．開始匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

（1）誰帶著同學(xué)讀。

（2）老師讀。

（3）放書，看黑板上四線格里u和ü有什么不同。學(xué)生通過觀察自己說。

三、活動（二）

1．先復(fù)習(xí)四聲謠，邊說邊用手勢幫助聲調(diào)的變化。

2．出示“地、出、女”的生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，其中“女”字沒有學(xué)過，請認(rèn)識的同學(xué)帶讀。

3．再讀“地、出、女”3個(gè)字，細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了什么？

4．引出3個(gè)單韻母的四聲。

5．觀察：“i、ü”的四聲有什么變化。

6．討論：為什么i加聲調(diào)后可以省略頭上的點(diǎn)，而ü卻不能？

7．做接龍游戲，復(fù)習(xí)“i、u、ü”的四聲。

課中休息

四、活動（三）

1．今天學(xué)的3個(gè)單韻母你們會了嗎？老師要加上以前學(xué)的3個(gè)單韻母，放在一起考考你們，你們行嗎？

2．做搶讀6個(gè)單韻母四聲的游戲

3．書上只給我們出示了每個(gè)字的一聲，你能不能把其他的3個(gè)聲調(diào)讀出來。

五、活動（四）

1．出示生字卡片：“七、土、我、河、目、綠”，先認(rèn)讀，體會6個(gè)單韻母在音節(jié)中的發(fā)音。

2．進(jìn)行唱讀四聲，體會6個(gè)字的聲調(diào)，并且把沒有出現(xiàn)的其它聲調(diào)讀出來。先自己試試讀，再2人互相讀，最后指名讀。

六、活動（五）拔高題

你還能想出那些字發(fā)“a、o、e、i、u、ü”的音。

附：板書設(shè)計(jì)

ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ