教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物的語言。

2、了解課文內(nèi)容，知道給人快樂是一種美德。

3、借助字典識字；積累意思是“說”的詞語；使用“珍貴”、“寶貴”、“昂貴”、“名貴”登詞語。

教學重點、難點：

1、知道給人快樂是一種美德。

2、有感情地朗讀人物的語言。

教學過程：

一、導(dǎo)入

1、說說你收到的禮物中，你最喜歡哪一件？

2、今天，我們學習“最珍貴的禮物”。理解“珍貴”。

自讀課文思考：課文中的禮物是什么？誰送的？為什么它被看作是“珍貴”的呢？

二、新授

1、交流回答三個問題。

2、母親為什么送手風琴給孩子作禮物呢？自由朗讀全文，用“——”劃出文中有關(guān)語句，并給每小節(jié)標好序號。

（1）交流出示：學會它，你會更快樂。

因為它能帶給別人快樂。

（2）母親話中的含義，年幼的孩子并不能理解，我們可以從課文1～7小節(jié)母子倆的對話中看出來。小組分角色朗讀1～7節(jié)。注意讀出母子倆的語氣。

（3）指名讀。集體分角色讀。

（4）八歲時的作者對這架手風琴一點兒也不喜歡，厭惡地稱它為“蠢玩意兒”怎們可能認為這是一件珍貴的禮物呢？可是，隨著時光的流逝，作者對手風琴的感情卻發(fā)生了變化。

3、是哪兩件事情使作者對手風琴的感情發(fā)生變化的呢？

（1）默讀8～10小節(jié)，交流。

（2）找出文中描寫作者和家人感到快樂的語句來讀一讀。

（3）糾正讀音顫栗應(yīng)和

（4）男生讀第8節(jié)，女生讀9～10節(jié)。

（5）聯(lián)系課文內(nèi)容填空，（任選一題）

______，我感到很快樂。

______，我最愛的人很快樂。

4、“是的，能給你所愛的人帶來快樂的禮物，是最珍貴的。”作者終于體會到母親對他說的話中的含義，認為母親送給他禮物是最珍貴的，你是這樣認為的嗎？

三．拓展

把話寫完整：

我曾收到的最珍貴的禮物是。它是送給我的，我認為它珍貴是因為。

四、總結(jié)

珍貴的禮物不在于價值的大小，在于贈送禮物的人的一片心意，在于禮物中所包含的情義，讓我們和課文作者一樣，把這些珍貴的禮物、美好的回憶，珍藏起來吧！