教學(xué)目標(biāo):

1、自主認(rèn)讀8個四字詞語，積累近義詞，在練習(xí)中進一步滲透近義詞的概念。

2、在讀中感悟句子，學(xué)習(xí)用“但是”寫句子。

3、充分學(xué)習(xí)成語故事，知道“毛遂自薦”的意思。

4、探究與發(fā)現(xiàn)，說說自己的愿望學(xué)會轉(zhuǎn)達別人的意思。

5、學(xué)說寫有趣的話，享受寫話的樂趣。

教學(xué)重點：

近義詞、詞語積累

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)達別人的話，選擇喜歡的動物學(xué)習(xí)編寫童話故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡、小黑板

教學(xué)安排：

2課時

第一課時

一、學(xué)習(xí)“認(rèn)一認(rèn)，讀一讀”：

1、自由讀一讀，用喜歡的符號圈出生字，要求讀準(zhǔn)每個生字的讀音。

2、抽讀生字卡片。

3、觀察這些字有什么共同特點？

4、你還知道哪些有“鳥字旁”的字，請學(xué)生板書。

舉例：鸝 雞 鴨 鸕 鷺 鵝 鳴

二、學(xué)習(xí)“讀一讀，想一想”：

1、自由讀題目，同桌互相說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、指名回答。（每一組詞語意思相近，我們把意思相近的詞語叫近義詞。）

3、學(xué)生自由讀近義詞。

4、你還能舉出這樣的詞語嗎？試試看。

5、拓展練習(xí)：

構(gòu)思——（ ）傲慢——（ ）忠厚——（ ）滿意——（ ）

神奇——（ ）清楚——（ ）格外——（ ）驚嘆——（ ）

三、學(xué)習(xí)“讀一讀，寫一寫”

1、讀句子。

2、照樣子，說句子。

但是——

四、讀一讀

1、自由讀成語故事。

2、學(xué)生分段讀故事，正音。

3、教師范讀短文，學(xué)生注意聽清楚生字的讀音。

4、指名讀短文，想一想：短文講了一個什么故事？

5、學(xué)生交流，復(fù)述“毛遂自薦”的成語故事。

6、說一說“毛遂自薦”這個成語的意思。

毛遂自薦：比喻自告奮勇地承擔(dān)做某項工作或任務(wù)。

第二課時

一、學(xué)習(xí)“探究與發(fā)現(xiàn)”。

1、看圖讀句子，說說圖上畫了些什么？

2、說一說生活中還有這樣有孔的東西嗎？是用來做什么的？

舉例：吸管、水管、電線

二、學(xué)習(xí)“寫一寫”：

1、學(xué)生注意觀察生字在田字格的位置，進行結(jié)構(gòu)歸類。

2、這些字是左右結(jié)構(gòu)，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

3、“課、飯”是左窄右寬，“引、劃、新、期”是左右一樣寬。

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅，練寫。師巡視糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

6、展評小結(jié)：

寫字要學(xué)會觀察，同一類寫法要歸類，有的字要重點抓筆順，有的字要抓間架結(jié)構(gòu)，還要注意看好字筆畫的位置，只有這樣，我們的寫字能力才會逐漸提高。

三、完成“我的作品”。

1、這個單元我們學(xué)習(xí)了很多有趣的文章《小作家》、《米佳的愿望》、《變成什么好》，都和夢想有關(guān)系。你們有什么愿望？你想成為什么？

2、四人小組說一說，你想成為什么？

3、把自己的想法寫下來。

4、把自己的想法讀給同學(xué)聽一聽。