教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)本課生字及其的詞語，規(guī)范、美觀地書寫生字。

2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過，體會(huì)她做事滿懷信心、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。

3. 學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語言環(huán)境詞句，體會(huì)“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語在表情達(dá)意方面的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

2. 在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

1. 學(xué)會(huì)本課的生字、詞語，會(huì)規(guī)范地書寫。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 理解課文的內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

教具準(zhǔn)備

本課生字詞語卡片。

教學(xué)過程

一、讀課題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課（7）

1. 齊讀課題，提出疑問：“綠手指”指什么？

2. 在你心目中，什么樣的園丁才能稱為好園丁？

二、初讀課文，感知整體（10）

1. 自由讀文，要求讀正確、流利。

2. 指名分他讀課文。

3. 全班齊讀。

三、自主識(shí)字，交流評議（13）

1. 抽讀生詞，同桌互查。

2. 抽個(gè)別讀。

3. 開火車讀。

4. 交流識(shí)字方法。

四、默讀課文，了解內(nèi)容（10）

1. 默讀課文，想想故事的起因是什么，經(jīng)過是什么，結(jié)果是什么。用自己的話說說。

2. 說給同桌聽。

五、布置作業(yè)

1. 書寫本課生字新詞。

2. 朗讀課文。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)老園丁的美好情懷。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。

教具準(zhǔn)備

課文朗讀cd。

教學(xué)過程

一、查檢復(fù)習(xí)（10）

1. 復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字、詞語。

2. 默寫生字詞語。

3. 指名朗讀課文。

二、自讀自悟，理解課文（20）

1.學(xué)習(xí)起因部分。

⑴從哪些詞句中體會(huì)到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫有關(guān)詩句，交流理解。

⑵想一想這一部分中，哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個(gè)“好園丁”，堪稱“綠手指”。

2.學(xué)習(xí)經(jīng)過部分。

⑴哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程？勾畫出來，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會(huì)。

⑵這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。

3.學(xué)習(xí)結(jié)果部分。

⑴重點(diǎn)讀老奶奶話，體會(huì)她內(nèi)心活動(dòng)。

⑵想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指”。

三、交流討論（5）

黑色金盞花還能開放嗎？

四、布置作業(yè)（5）

黑色金盞花還能開放嗎？寫一寫。

板書設(shè)計(jì)