教學目標

1、知識目標：學會書寫“香、西、草、杏、石”5個字。

2、能力目標：認識“蘋、蕉、蘿、梨、桃”等11個字。

3、情感目標：通過讀詞語，使學生掌握更多水果的名稱，把識字、寫字與實際結合起來，培養(yǎng)學生隨處識字的能力。

教學重點：通過讀詞語，使學生掌握更多水果的名稱，把識字、寫字與實際結合起來，培養(yǎng)學生隨處識字的能力。

教學難點：認識“蘋、蕉、蘿、梨、桃”等11個字。

教學準備

多媒體課件各種各樣的水果或圖片

教學流程

一、實物導入。

請同學們看一看并說出這些水果的名稱。

結合教材讀一讀本課的詞語。

二、趣味識字。

教師出示本節(jié)課需要認識的11個生字（包括會寫的）卡片，結合水果，把卡片貼到水果上，比一比看誰記得又快又準，貼對的同學可以把水果作為獎品留下來，調(diào)動學生識字的積極性。

三、打好寫字的基礎。

課的5個字，可分為兩組來學習，一組為上下結構，一組為獨體字。

學生分組學習，并討論研究每一個字的不同寫法。

學習禾字旁。

“香”上扁下窄。“石”應從每一筆的位置上來分析，第二筆撇要舒展，不要寫成豎撇，從豎中線起筆來寫。

四、擴展練習。

五、結書中的龍龍和文文的對話，啟發(fā)學生把自己了解的水果的名字告訴大家，老師根據(jù)學生的回答，當場制作識字卡片組織學生進行識字練習，調(diào)動大家識字的積極性。