一、溫故知新

1．讀三句話，體會(huì)當(dāng)中省略號(hào)的作用。

2．同桌交流。

3．小組討論：你知道省略號(hào)還有哪些作用嗎？請(qǐng)舉出例子。

4．全班交流。

5．教師總結(jié)。

二、語(yǔ)海拾貝

1．讀兩組對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

2．與同桌一起探討如何斷句。

3．采用自讀、對(duì)讀等方式充分朗讀對(duì)聯(lián)。

4．全班交流搜集到的其他趣味對(duì)聯(lián)。

三、互動(dòng)平臺(tái)

1．讀對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

2．概括理解文章內(nèi)容的方法。

3．交流在《韋德的心愿》中應(yīng)抓哪部分來(lái)深入理解文章內(nèi)容。

4．以其他課文為例，談對(duì)此方法的理解。

四、綜合性學(xué)習(xí)

1．讀題，思考本次綜合性學(xué)習(xí)的要求有哪些。

2．審題。

3．小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

4．開(kāi)展活動(dòng)。

5．班上針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流。

6．評(píng)議最佳活動(dòng)小組。

五、習(xí)作百花園

1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

以前，我們?cè)缇蛯W(xué)習(xí)了書(shū)信這種應(yīng)用文，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)信的格式是怎樣的呢？寫(xiě)書(shū)信時(shí)，我們應(yīng)注意哪些方面的問(wèn)題呢？

2．閱讀要求，審題。

3．拓展思路。

4．學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

5．選擇幾篇優(yōu)秀習(xí)作講評(píng)，學(xué)生修改自己的習(xí)作。

6．謄寫(xiě)。

六、自主閱讀園地

1．自由讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了些什么。

2．小組交流，從詩(shī)歌中感悟到些什么。

3．同桌練讀，體會(huì)詩(shī)中情感。

4．表演朗讀。