學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解生詞與關(guān)鍵詞語(yǔ)。

3、默讀課文，能完整地講這個(gè)故事。

4、理解課文內(nèi)容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝。

過(guò)程與方法：

組織學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，課堂上采取小組合作、探究地方式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師適時(shí)加以指導(dǎo)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝，引導(dǎo)學(xué)生探究其奧秘，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備；電子備課。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道雷鳥太太在冬天和春天會(huì)穿上不一樣的服裝。那么，她在夏天和秋天會(huì)穿怎樣的服裝呢？為什么會(huì)有這樣的變化呢？今天我們就一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)24課《雷鳥太太的時(shí)裝》

板書課題：雷鳥太太的時(shí)裝（二）

齊讀課題

二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙

1、自由讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。

2、檢查生字學(xué)習(xí)情況。

3、師生共同正音、糾錯(cuò)。

三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文

1、指名分段朗讀課文。

（1）指名朗讀課文。

（2）師生共同評(píng)議。

2、默讀課文。

思考：通過(guò)讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號(hào)。

3、小組交流學(xué)習(xí)體會(huì)：說(shuō)說(shuō)自己知道了什么，并把不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組解決不了的問(wèn)題做好記號(hào)。

4、全班交流。

5、教師整理學(xué)生提出的問(wèn)題。（較簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決）

四、寫字指導(dǎo)

1、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。

2、小組內(nèi)交流。

3、將比較難記和易錯(cuò)的字在全班交流。

五、課堂練習(xí)

抄寫生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝？

指名回答。

2、它為什么要穿這樣的服裝呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下。

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究

1、自由讀課文。

要求：找出雷鳥太太換裝的原因，把找到的句子劃下來(lái)。

2、小組交流。

把自己找到的句子和原因在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、交流學(xué)習(xí)收獲，探究原因。

（1）雷鳥太太夏天穿什么服裝？為什么？

指名回答。

師生共同評(píng)議。

（2）如果你是雷鳥太太，你會(huì)怎樣介紹自己的服裝。

（3）秋季來(lái)臨，雷鳥太太的時(shí)裝又發(fā)生了什么變化？為什么？

雷鳥太太的新衣服究竟是什么顏色呢？指名描述。

4、雷鳥太太為什么一年四季總要換衣服呢？

（1）小組交流、討論。

（2）教師隨機(jī)采訪，學(xué)生匯報(bào)。

三、拓展練習(xí)；

1、同學(xué)們，你們想對(duì)雷鳥太太說(shuō)點(diǎn)什么呢？

2、誰(shuí)能用自己的話講講《雷鳥太太的時(shí)裝》這個(gè)故事。

3、還有哪些動(dòng)物也會(huì)變換“衣服”的顏色？

板書設(shè)計(jì)：

雷鳥太太的時(shí)裝（二）

夏天————像濃濃的樹影

避開(kāi)敵害 適應(yīng)生存

秋天————像秋天的落葉