一、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，2個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天孩子們愉快、自豪的心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

3.背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，2個(gè)多音字，正確書(shū)寫6個(gè)字。

2.了解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天孩子們愉快、自豪的心情，產(chǎn)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

3.朗讀課文，讀出詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，表達(dá)出自己的感情。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.正確、美觀地書(shū)寫本課要求會(huì)寫的字，感悟左右結(jié)構(gòu)的字及言字旁、左耳刀的書(shū)寫規(guī)律。

2.體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的情感，通過(guò)朗讀表達(dá)自己的感悟。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.字詞卡片。

2.實(shí)物投影、寫字本。

五、教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

（一）激情導(dǎo)入。

1.師生聊天交流：當(dāng)你度過(guò)愉快的暑假，開(kāi)學(xué)第一天重返校園，你看到了什么？想到了什么？你有什么感受？（學(xué)生暢談）

2.大家看，（課件或掛圖）開(kāi)學(xué)了，這些小朋友也來(lái)到了學(xué)校，他們看到了什么？想到了什么呢？你們想知道嗎？快打開(kāi)書(shū)讀讀課文就知道了。

（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知課文內(nèi)容。

1.自由輕聲讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)確，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)拼音朋友幫幫忙。

2.檢查生字詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。

（1）出示帶有拼音的生字詞語(yǔ)，要求認(rèn)讀：

格外 鮮艷 分外 開(kāi)始 妹妹 背著 邁進(jìn) 睜著 突然

教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“分、始”兩個(gè)字。

（2）現(xiàn)在沒(méi)有拼音朋友幫助了（去掉拼音），你們還能叫出它們的名字嗎？讀一讀，比比誰(shuí)最棒。

3.同桌互讀課文，要求讀正確、讀流利。

4.自由輕聲讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)第一天，“我”看到了什么？想到了什么？

（三）精讀課文，感悟詩(shī)歌中高興、自豪的情感。

1.自由輕聲讀課文，思考：開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們的心情怎樣？你是從哪里知道的？

2.全班反饋交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥并引導(dǎo)學(xué)生感悟、有感情地朗讀：

（1）引導(dǎo)感悟高興的心情，進(jìn)行有感情地朗讀。

方法一：聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)：“開(kāi)學(xué)了，來(lái)到熟悉的學(xué)校，見(jiàn)到了同學(xué)和老師，你的心情怎樣？怎樣讀才能把當(dāng)時(shí)高興的心情表達(dá)出來(lái)？”

方法二：對(duì)比著讀一讀，把自己的感受讀出來(lái)。

出示句子：

今天的陽(yáng)光燦爛。

今天的陽(yáng)光格外燦爛。

校園的花朵鮮艷。

校園的花朵格外鮮艷。

同學(xué)們見(jiàn)面喜歡。

同學(xué)們見(jiàn)面分外喜歡。

（2）引導(dǎo)感悟自豪的心情，進(jìn)行有感情地朗讀。

①聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)感悟朗讀：你現(xiàn)在升入了二年級(jí)，又長(zhǎng)大了，在小弟弟小妹妹面前，你是什么感覺(jué)？什么心情？回憶一下，說(shuō)一說(shuō)，再把自己的感受讀出來(lái)�！�

②展開(kāi)想象：“在升入二年級(jí)后，你有什么打算和希望？看到剛剛?cè)雽W(xué)的好奇的小同學(xué)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？怎樣讀才能把‘我’自豪的感情讀出來(lái)？”

（四）有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦課文。

（五）作業(yè)。

背誦課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

開(kāi)學(xué)第一天

高興 自豪

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

（一）鞏固檢查背誦課文。

自由背誦——同桌互背——擂臺(tái)賽。

（二）記憶字形，練習(xí)書(shū)寫。

1.復(fù)習(xí)生字的讀音。

出示生字，要求快速讀出它們的名字。

2.記憶字形。

（1）自學(xué)生字。要求：想一想，你有什么好辦法記住這些字？

（2）討論交流記字方法�！澳隳芙檀蠹矣涀∵@些字嗎？把又快又好記的方法介紹給大家�！保ü膭�(lì)學(xué)生使用多種記字方法）

3.書(shū)寫指導(dǎo)。

（1）鞏固會(huì)寫的字。

游戲1：聽(tīng)音出示字卡。（老師讀要求會(huì)寫的字，學(xué)生在自己的字卡中找出相應(yīng)的字，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。）

（2）讀帖觀察，自主發(fā)現(xiàn)。

觀察生字表中的生字，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。

（有3個(gè)生字是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)應(yīng)左窄右寬。校、級(jí)、妹。）

（3）總結(jié)規(guī)律：

“各部寫正橫向短，高低長(zhǎng)短要規(guī)范，左旁右側(cè)齊一線，鉤橫改提捺改點(diǎn)，右旁筆畫寫舒展，橫撇穿插左空間�！�

（4）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

（三）聽(tīng)寫生字。

同桌互相聽(tīng)寫，再檢查是否正確。