一、教學(xué)要求

1 用普通話把自己的看法表達清楚，認真傾聽別人的發(fā)言。

2 培養(yǎng)積極主動、有創(chuàng)造性地進行口語交際的習慣，激發(fā)讀書的興趣。

二、重點難點

1 培養(yǎng)積極主動、有創(chuàng)造性地進行口語交際的習慣。

2 在互動中交流相關(guān)知識，獲取新的信息。

三、教學(xué)準備

學(xué)生做好發(fā)言準備。多媒體課件。

（一）激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境

1 小組討診：平時你們喜歡讀書嗎？你讀過哪些有趣的書？

2 交流互動。（各小組的代表介紹自己平時愛讀的書。教師巡視、指導(dǎo)）

3 小結(jié)歸納。

同學(xué)們說得可真好！原來書中有那么多有趣的故事和豐富的知識，

學(xué)生講名人與書的故事。

（三）拓展延伸，了解獲得書的途徑

1 有不少同學(xué)常抱怨家里書太少，你們知道怎樣才能看到更多的好書嗎？

2 全班交流。

( l ）新華書店。有誰去過新華書店？里面是什么樣子？我們可以在書店里買到許多自己喜愛的圖書，你還去過哪些地方看書？

( 2 ）閱覽室。我們學(xué)校的閱覽室都有哪些書？讓我們和圖書管理員老師一起看看吧�。ㄕn件出示學(xué)校藏書室的藏書情況）

( 3 ）圖書館。除了在書店和閱覽室可以看到很多書，還有哪些地方有書呢？（課件）這是哪里？從這兒你可以看到什么？

( 4 ）網(wǎng)上閱讀。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達了，很多人坐在家里也能看到很多好書。在這里老師給大家推薦幾個比較知名的文學(xué)網(wǎng)站，大家有時間可以去看看

（四）課外拓展―辦“圖書角”

1 我們想要讀書有這么多地方可以去．有什么好辦法讓我們在班級就可以讀到好多書呢？

2 小組內(nèi)展示書。

3 交流怎樣愛護圖書。

4 請大家把書放到圖書角的書架上面空閑的時候大家可以讀一讀書中的故事。