教學目標：

知識與技能：1、學會z、c、s3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。

3、會zi、ci、si3個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

4、認識“做”“過”“了”“不”“樂”5個生字，會讀兒歌。

過程與方法：努力引導學生主動、自主地學習，體驗成功的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：體會一起勞動的快樂，感受家的溫馨。

教學重點：z、c、s的發(fā)音及zi、ci、si的整體認讀及認字。

教學難點：z、c、s的發(fā)音是難點。

課時安排：2課時

第一課時

課時目標：

1、學會z、c、s3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、會拼z、c、s和韻母組成的音節(jié)。

3、學會zi、ci、si3個整體認讀音節(jié)，會讀四聲。

教學程序：

一、學習z、c、s和zi、ci、si

1、你能說說圖上都有誰在干什么嗎？

出示書上的3幅小圖：一個女孩在寫字；一只刺猬在打滾；蠶兒在吐絲。——引出z、c、s。

2、誰能跟這3位新朋友打聲招呼？

練讀z、c、s——指名讀，同桌糾正讀，開火車比賽讀。

再看看圖，你打算怎么記住這3位朋友的樣子？

（口訣：小2z，半圓c，半個8字就是s。

寫個大字zzz, 一只刺猬ccc，蠶兒吐絲sss。）

3、陳老師給它們注上音：zi ci si

字刺絲

誰會讀？——認識整體認讀音節(jié)。

誰能給它們帶上四頂帽子？

二、書寫指導

1、準備寫字姿勢。

2、自己觀察課文中的四線格，試著在抄寫本上描2個，寫2個。

3、展評兩個同學的作業(yè)。（優(yōu)秀與存在普遍錯誤的作業(yè)）

4、再寫幾個漂亮的字母。

三、學習z、c、s和韻母相拼

1、看，這些球相碰會變成什么球？

z＋u= s＋a= c＋u＋o= z＋e= s＋u= c＋u＋o=

自由拼，指名拼，齊拼

2、看誰的蘑菇采得多。

zi ji zi se ba ci ci qi si gua tu si si ge yi zuo xia

自由準備，指名摘，齊拼

四、讀書、總結

1、我們翻開書，找找看，剛才我們學的內容都在哪里？齊讀。

2、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

第二課時

教學目標：

1、能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。

2、練習看圖說一兩句完整的話。

3、認識“做”“過”“了”“不”“樂”5個生字，會讀兒歌。

教學程序：

一、復習聲母

1、看誰接得上:像個2字——，

像個半圓——，

半個8字——。

2、看誰讀得對：z- zi c ci s si za zuo ce cu su suo

指名當小老師讀，開火車讀。

二、看圖說話練習拼讀

讀得這么好，陳老師想考考你們，看看會不會被我難倒。（出示圖）

1、圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？指名說。

2、把這幅圖連起來說一說。

3、拼讀詞卡：ca bo li tuo di zuo he ka

4、說說你在家里會做哪些家務？（適當表揚）

三、學習兒歌

1、出示計算題：8-7= 2＋3= 你會算嗎？

還有拼音的計算題呢:z＋u＋o= s＋e=

2、關于計算題，我們書上還有一首兒歌呢，它寫了做計算題就像過橋一樣，可有趣了，想不想讀一讀呢？

自己讀，指名讀，及時正音，讀給同桌聽，打擂臺賽。

四、鞏固練習

1、許愿題：做、過、了、不、樂

將這些字寫在星星形的卡片上，做流星滑落狀，誰快速讀

出來，就表示他許了一個愿望。

2、讀一讀，連一連。完成《課堂作業(yè)本》第4題，并選一個詞說話。

3、比豐收：將《課堂作業(yè)本》第3題中的拼音讀對了，就可以將他們涂上喜歡的顏色。不會拼的請教老師、同學都可以。