教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)七個(gè)一類字“喜、發(fā)、閏、潤(rùn)、勿、物、細(xì)”，兩個(gè)二類字“隨、潛”。

2、讀背古詩(shī)，發(fā)展想象，感悟古詩(shī)之美。

3、啟迪靈性，相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)計(jì)一類字。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片，多媒體軟件，生活場(chǎng)面幻燈片

教學(xué)過(guò)程：

一、運(yùn)用各種方法讀，糾正字音。

導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐朝詩(shī)人杜甫的另一首詩(shī)《春夜喜雨》。齊讀課題。

解題：春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場(chǎng)雨，作者的心里很高興。

1、示范讀，學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。

2、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音。

3、檢查讀，糾正字音。

二、運(yùn)用定位聯(lián)想認(rèn)字。

1、學(xué)生在詩(shī)中劃出一類字。

2、教師劃出一類字，請(qǐng)學(xué)生看你劃的和老師劃的一樣嗎？

3、學(xué)生一邊慢讀一邊記詩(shī)中的一類字。

4、背誦后檢查。

5、一邊背詩(shī)一邊回憶一類字的樣子。

6、在詩(shī)中認(rèn)，打亂順序認(rèn)，脫離詩(shī)境認(rèn)。

三、運(yùn)用多種識(shí)字方法記字。

（一）、記憶字型

1、自己想辦法記并書(shū)寫(xiě)。

2、在虛宮格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3、分析喜的字理，讓學(xué)生感受漢字的可愛(ài)。

4、組詞理解意義。

5、相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言。（例如用“喜歡”說(shuō)一句話。）

發(fā)：運(yùn)用數(shù)字筆畫(huà)以法記憶并在虛宮格中指寫(xiě)。

細(xì)：部件組合法記憶并組詞。

物：1、部件組合法記憶。觀察“中”字做偏分發(fā)生了什么變化。

2、組詞理解字義。

3、學(xué)習(xí)“勿”。

（1）“物”是形聲字，去掉牛字旁后念什么？請(qǐng)你猜一猜。

（2）你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。（出示有“請(qǐng)勿吸煙”“請(qǐng)勿喧嘩”生活場(chǎng)景圖，使學(xué)生在生活實(shí)際中理解“勿”的意思。）

小結(jié)：在生活中要細(xì)心觀察，你也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。

（3）出示物。（牛是一種溫順的動(dòng)物，古時(shí)人們把它看成是吉祥的象征，所以人們把牛字旁作為物的偏旁，作為動(dòng)物的總稱。右邊“勿”表示它的讀音，是“物”的聲旁。

潤(rùn)：1、部件組合法記憶。

2、“潤(rùn)”是三點(diǎn)水秀，說(shuō)明它和水有關(guān)系，組詞理解。

3、“潤(rùn)”也是形聲字，三點(diǎn)水秀是它從形分表示它的意義，右邊“閏”是它的聲旁，猜一猜這個(gè)字念什么？

4、出示“閏”你在那見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？

5、出示帶有“閏”字的臺(tái)歷并說(shuō)明“閏”是“閏年”、“閏月”的閏，請(qǐng)你回家查資料看一看“閏年”“閏月”是怎么回事。

課中***

（二）小組內(nèi)檢查一類字，然后教師用卡片檢查。

（三）卡片出示二類字“隨”，“潛”，學(xué)生認(rèn)讀。

四、有感情的背誦。

（一）出示畫(huà)面并聽(tīng)發(fā)音。

（二）學(xué)生有感情地朗讀。

（三）聽(tīng)歌《春夜喜雨》，感情升華。

五、鞏固練習(xí)，（烏龜媽媽點(diǎn)名）

六、學(xué)習(xí)成語(yǔ)。（在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用。）

喜出望外和風(fēng)細(xì)雨

第二課時(shí)（略）