教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)課文含義深刻的語句。

3、了解山梨的特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀，杜仲抓住含義深刻的語句品讀、感悟、探究交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的愛戀之情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解山梨的特點(diǎn)，理解含義深刻的語句。

難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料和課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、梨，一種大眾水果。你對(duì)梨有什么印象？都來說說吧。

2、梨，不僅僅是一種水果，更有它的特殊含義。讓我們一同去品嘗李輝英的“山梨”吧。

3、板書課題，解題

課文通過回味山里，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。

二、學(xué)生自讀，初步感知。

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、思考：文章寫的是什么？

三、檢查自讀情況

1、聽寫詞語，辨析多音字，理解詞語。

（1）辨析多音字

倒dào dǎo

分fēn fèn

背bēi bèi

（2）理解詞語：

清澈：清而透明。

家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人人都知道。

心酸：辣和酸，比喻痛苦悲傷。

2、文章內(nèi)容。

第一部分（第1~4自然段）：寫“我”劉連故鄉(xiāng)，特別懷念故鄉(xiāng)的山梨。

第二部分（第5~9自然段）：介紹故鄉(xiāng)山梨的特點(diǎn)以及“我”特別懷念故鄉(xiāng)山里的原因。

第三部分（第10自然段）:寫“我”愛故鄉(xiāng)的山梨，更愛山梨的故鄉(xiāng)。

四、再讀課文，深入理解

1、學(xué)生讀第二部分，思考：故鄉(xiāng)的山梨有什么特點(diǎn)？

（1）學(xué)生自讀，圈點(diǎn)批注。

（2）小組討論

（3）班內(nèi)匯報(bào)。

從山里的外皮，肉質(zhì)，味道三個(gè)方面介紹山梨的特點(diǎn)，突出山梨的“酸味”。

2、作者僅僅是回味山里的酸味嗎？

（1）學(xué)生自讀第一部分、第三部分，在書上圈點(diǎn)批注。

（2）小組討論。

（3）班內(nèi)匯報(bào)。

①“故鄉(xiāng)使你留戀的地方太多了，一座山，一叢林，一條小溪，都會(huì)給你留下清澈的影子�！�

說明故鄉(xiāng)使人留戀的地方太多。故鄉(xiāng)的一座山，一叢林，一條小溪都給人留下深刻清晰的印象。

②“我愛故鄉(xiāng)的山梨，更愛山梨的故鄉(xiāng)�！�

故鄉(xiāng)的山梨獨(dú)特的“酸味”，令人難忘�！拔摇睆纳嚼锏乃嵛吨�，常常會(huì)聯(lián)想到自身的境遇，故而故鄉(xiāng)的山梨更讓“我”熱愛和回味，山里的故鄉(xiāng)更讓“我”熱愛和留戀。這個(gè)句子，直接抒發(fā)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)山梨的無限熱愛和留戀之情。

五、再讀課文，升華感情。

1、學(xué)生有感情地朗讀課文。

你有課文中的感受嗎？請(qǐng)寫一個(gè)片斷。

六、課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的收獲，作為經(jīng)驗(yàn)積累吧。

板書設(shè)計(jì)：

8*回味山梨

山梨 留戀故鄉(xiāng)

不能忘懷 外皮粗厚

肉質(zhì)嫩嫩的

味道酸

愛更愛故鄉(xiāng)