教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課“魄、障、哺”等生字，有感情朗讀課文。

2、讀中感悟，感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象。

3、理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神，并結(jié)合語言環(huán)境的學(xué)習(xí)體會(huì)語言運(yùn)用的好處。

教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀課文，感受黃河形象，理解黃河精神，體會(huì)語言妙用。

教學(xué)難點(diǎn)：感受黃河形象，理解黃河精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示目標(biāo)：

黃河，是我國的第二長河，更是我們的母親河，因?yàn)槟抢锸侵腥A文明的發(fā)祥地，那里有中華民族的精神脊梁。黃河岸邊曾經(jīng)留下了李白、王維的千古絕唱，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我國著名詩人光未然也曾寫下了一首不朽的篇章，那就是《黃河頌》。本節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這首朗誦詞《黃河頌》。學(xué)習(xí)本節(jié)新課，要完成這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課“魄”、“障”、“哺”等生字，有感情朗讀課文。2、讀中感悟，感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象。3、理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神，并結(jié)合語言環(huán)境的學(xué)習(xí)體會(huì)語言運(yùn)用的好處。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你有信心完成嗎？

二、出示自學(xué)指導(dǎo)：

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，通過先自主后交流的學(xué)習(xí)方式，把黃河給你留下印象最深的部分與同學(xué)交流，說明你的理由。

2、通過交流總結(jié)出黃河的精神是什么？你能從課文中找到相關(guān)內(nèi)容支撐你的觀點(diǎn)嗎？5分鐘后小組匯報(bào)。

三、教師桌間巡視，學(xué)生自主或交流。

此間，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并把問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備呈現(xiàn)問題。為下一步兵教兵的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)備把好的方法發(fā)揚(yáng)光大。

四、集體匯報(bào)交流

（一）、根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)1匯報(bào)。

1、指明朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順詩歌。

2、把你印象深刻的部分多讀兩遍，準(zhǔn)備讀給同學(xué)聽。

3、把你印象最深刻的部分讀給同學(xué)聽，并說明你印象深刻的理由。

4、如果有人和你印象深刻的部分相同，你的理由和別人的一樣嗎？你有補(bǔ)充嗎？

（二）、根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)2匯報(bào)

1、你覺得黃河的精神是什么？

2、你能從課文中找到相關(guān)內(nèi)容支持你的觀點(diǎn)嗎？

3、除此以外，你知道的有關(guān)黃河的精神還是有什么？有材料支撐嗎？

（三）通讀全文，你還能從文章中發(fā)現(xiàn)什么？

包括修辭方法，包括分段，包括學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)的一切。

（四）對(duì)于學(xué)生的匯報(bào)，注意抓課堂的生成，充分利用有價(jià)值的問題展開深入學(xué)習(xí)。

（五）你還有什么不懂的問題嗎？

五、及時(shí)訓(xùn)練：

1、組內(nèi)用自己喜歡的方式朗讀詩歌。

2、作者是從那幾個(gè)方面歌頌黃河的？

3、嘗試背誦歌詞。

4、文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？你能舉例說明嗎？

六、結(jié)合目標(biāo)總結(jié)

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你完成學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？和同桌互相交流一下。

七、板書：（略）