設(shè)計理念

識字教學(xué)的重點是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生字的常用方法，培養(yǎng)他們自主識字的能力。本課教學(xué)設(shè)計，注重教會學(xué)生運用換偏旁的方法識字，培養(yǎng)自主識字能力。

教學(xué)目標(biāo)

1 認識本課生字，會寫課后的字。

2 學(xué)會觀察、區(qū)分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。

3 能用詞語口頭說話，積累詞語，豐富語言。

4 在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美。

教學(xué)重難點

1 認寫生字。

2 掌握換偏旁識字的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

學(xué)生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課

1 上節(jié)課，我們一起動手給漢字娃娃找了許多朋友，下面我們一起來叫叫它們的名字吧！

2 孩子們，我們認識新朋友除了加一加的方法外，還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個偏旁也可以組成一個新的漢字娃娃。

二、學(xué)習(xí)生字

1 孩子們，拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片，試著換一換漢字的偏旁�？纯磽Q了偏旁的字你還認識嗎？把自己認識的字放在一旁。

2 孩子們自由換偏旁。

3 孩子們，我們組成的新字都能在課文中找到讀音，翻開書，自己到課文中去認識自己剛才組合的新字吧！

4 孩子借助拼音認讀新字。

5 采用多種方式讓孩子認識新字。（如：齊讀、開火車讀等。）

6 孩子們，認識了新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的特征吧！

7 檢查學(xué)習(xí)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

8 讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識記生字的方法。

9 在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進行擴詞語訓(xùn)練。

三、生字鞏固練習(xí)

1 出示所學(xué)的生字卡片，指名讀。

2 介紹新朋友。請孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片，將自己認識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點，講講自己記憶新朋友的方法。

3 出示課后第二題練一練。

4 進行口頭擴詞語練習(xí)。

四、進行詞語訓(xùn)練

1 指名讀詞語。

2 讓孩子根據(jù)圖片，聯(lián)系自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。教師可以做適當(dāng)?shù)母�正和補充。

3 進行口頭造句練習(xí)。

五、拓展訓(xùn)練

游戲：“我當(dāng)小老師”

請孩子將自己自由換偏旁時發(fā)現(xiàn)的自己認識而其他同學(xué)可能不認識的字寫在黑板上，把這個新朋友介紹給全班的同學(xué)認識，讓同學(xué)們交更多的新朋友。

教師可以詢問孩子是怎么認識這些生字的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙�，鼓勵孩子們在生活中識字。

六、指導(dǎo)寫字

1 出示“描描寫寫”中的生字。

2 分析字的構(gòu)成部件。

3 教師在田字格里書寫范字。

4 引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

5 學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

6 交換檢查作業(yè)，對孩子們的書寫進行恰當(dāng)?shù)狞c評。