設(shè)計(jì)理念

本設(shè)計(jì)圍繞“春天”這一主題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，在自主合作體驗(yàn)、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生讀、思、說(shuō)、想象等語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，感受語(yǔ)文大課堂的魅力。

教學(xué)目標(biāo)

1 在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字詞中，鞏固漢語(yǔ)拼音，說(shuō)好普通話，區(qū)別形近字。

2 在朗讀詞語(yǔ)、背誦古詩(shī)中，積累優(yōu)美詞句，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

3 發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)話，發(fā)展思維。

4 在自主識(shí)字中，激發(fā)識(shí)字興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

鞏固漢語(yǔ)拼音；積累語(yǔ)言；發(fā)展思維，運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、背誦諺語(yǔ)，引入新課引背本單元《諺語(yǔ)三則》。

師：春色多么美好，時(shí)光多么寶貴，讓我們?cè)谶@美好的時(shí)光中去積累與運(yùn)用吧！

二、掌握字音，積累詞語(yǔ)

1 完成第一題。

（1）自讀詞語(yǔ)。

小兔子給我們帶來(lái)了春天的禮物，你能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)嗎？注意帶點(diǎn)字的讀音。

（2）同桌互讀，“試當(dāng)播音員”。

“播音”要求：聲音洪亮，字音準(zhǔn)確，態(tài)度大方、自然。

（3）匯報(bào)檢查，“現(xiàn)場(chǎng)播音”。

播音員們毛遂自薦，評(píng)出最佳播音員。

2 完成第二題。

（1）自讀詞語(yǔ)。

春天總會(huì)有新的變化，瞧，生字朋友走到一起又組成了新的詞語(yǔ)，趕緊去和它們打打招呼！不會(huì)讀的請(qǐng)教老師、同學(xué)。

（2）男女生分讀詞語(yǔ)。

（3）齊讀。

3 完成第三題。

（1）辨析字形。

看看下面的幾組字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）口頭組詞語(yǔ)。

（3）自由填寫(xiě)。

把你喜歡的詞語(yǔ)漂亮地填寫(xiě)在書(shū)上。

三、說(shuō)話練習(xí)，激活思維

1 齊讀句子。

亮晶晶的星星像珍珠。

2 抽生回答，感悟體會(huì)。

亮晶晶的星星為什么像珍珠？

師總結(jié)：因?yàn)樗鼈冎�間有相似的特點(diǎn)。

3 拓展想象。

（1）抓住月亮的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你觀察到的月亮像什么。填寫(xiě)：彎彎的月亮像。

（2）你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西像什么？照樣子說(shuō)一說(shuō)，細(xì)心的你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

說(shuō)一說(shuō)：像。

四、讀背古詩(shī)，積累語(yǔ)言

1 自讀古詩(shī)。

春天的腳步匆匆，它給我們帶來(lái)一首古詩(shī)《惜時(shí)》。自己借助拼音讀讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

2 同桌互讀，感知大意。

讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)告訴了我們什么。

3 全班交流。

4 練習(xí)背誦，開(kāi)展“背誦擂臺(tái)”活動(dòng)。

五、自主識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣

1 自主識(shí)字讀字。

看啊，美麗的蝴蝶也趕來(lái)了，為美麗的春天增添了不少的色彩，讓我們一起去跟蝴蝶玩耍，看看你能和多少只蝴蝶交上朋友。

2 小組內(nèi)互讀。

展示你的才能，把你認(rèn)識(shí)的字跟小組同學(xué)分享，在交流中學(xué)會(huì)更多的生字。

3 介紹方法，鼓勵(lì)自主識(shí)字。

小組內(nèi)推薦識(shí)字最多的同學(xué)介紹自己的識(shí)字方法和途徑。

師總結(jié)：生活中處處有語(yǔ)文，做個(gè)留心生活的孩子，就會(huì)有更多的收獲。