教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)老奶奶契而不舍的精神。

2. 學(xué)會(huì)用“因?yàn)椤�…所以……”的句式�?/p>

3. 抓住重點(diǎn)句詞,體會(huì)人物的思想。

4. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1. 抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)人物的思想。

2. 有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程:

一.導(dǎo)入新課

1. 板書課題,學(xué)生齊讀課題。

2. 用課題中最喜歡的一個(gè)詞說一句話。

3. 教師激情導(dǎo)入

希望就是夢(mèng)想,就是我們心中一顆美麗的種子。它一定會(huì)伴隨我們一路成長(zhǎng)。過渡語：朗讀課文，說說課文講了一件什么事？

二.學(xué)習(xí)第一自然段

1. 齊讀第一自然段

2. 師生互動(dòng)：用“因?yàn)椤�…所以……”的句式練�?xí)說話

首先師范說一句，然后師說“因?yàn)椤�…”，學(xué)生補(bǔ)充“所以……”，最后學(xué)生試著完整的用“因?yàn)椤�…所以……”的句式說句子（盡量用班上的真人真事說，最好不要虛擬）

三.學(xué)習(xí)第四自然段（內(nèi)容寫在小黑板上）

專家都不可能做成的事，一位什么都不懂的老人竟然敢來試，別說兒女們反對(duì)，我想所有人都可能不會(huì)贊同，而面對(duì)一片反對(duì)聲，老人會(huì)放棄嗎？她會(huì)怎么做呢？（出示小黑板）

1. 用你喜歡的方式朗讀這部分內(nèi)容，看看你能讀出什么？

2. 從哪些詞可以看出老奶奶始終是滿懷信心地在試驗(yàn)？把重點(diǎn)詞句劃上記號(hào)。

3. 指導(dǎo)朗讀最后一段（堅(jiān)毅的目光，堅(jiān)定的語氣）

4. 指導(dǎo)朗讀1、2句（第一句閃爍的目光，燦爛的表情，輕柔的語氣；第二句，略帶一絲遺憾）

菊黃色的花，這并不是老奶奶所希望的，老奶奶又是怎么做的呢？

5. 師范讀3—6句

6. 同學(xué)們，學(xué)到這兒，你們有什么想說的嗎？（學(xué)生說）

7. 老人這二三十年間的辛酸苦辣，這二三十年間的堅(jiān)定不移，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（指明讀小黑板上的內(nèi)容）

8. 大家真情的朗讀讓我想起了不久從電視上看到的一個(gè)真實(shí)的故事（師講警察妻子羅映珍三年如一日給丈夫?qū)懭沼泦拘阎参锶苏煞虻墓适拢?/p>

9. 你能體會(huì)到年輕的妻子羅映珍和老奶奶的不容易嗎？你感受到了她們堅(jiān)定的信念嗎？（充滿感情地朗讀第四自然段）

她們?yōu)槭裁催@么做？因?yàn)樗齻冎�道“心若在，�?mèng)就在”（板書“心若在，夢(mèng)就在”）

四.學(xué)習(xí)第五自然段

過渡：時(shí)間就這樣一天天過去了，老人的目光越來越渾濁，步履越來越蹣跚，雙手也變得如枯藤老樹一般，可她每天還在精心侍弄她的花。終于有一天，令人欣喜若狂的事情發(fā)生了。

指導(dǎo)朗讀第五自然段（驚喜的目光，激動(dòng)的語氣）

這真是有夢(mèng)就有希望�。ò鍟�：有夢(mèng)就有希望）

五.小結(jié)

面對(duì)不能兌現(xiàn)的獎(jiǎng)金，老奶奶遺憾嗎？老奶奶所做的這一切只是想告訴人們“心若在夢(mèng)就在，有夢(mèng)就有希望”，你說老奶奶還能種出“黑色的金盞花”嗎？對(duì)！因?yàn)槔夏棠讨�道沒有做不到，只有想不到。愿我們能和老奶奶一樣抓住理想的翅膀，放飛心中的希望！

附：板書設(shè)計(jì)

27.希望的種子

心若在夢(mèng)就在

有夢(mèng)就有希望