教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施。

3.能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)過程:

一、師生談話，揭示課題

同學(xué)們，平時爸爸媽媽可能給你講過不少寓言故事，這些故事很有趣，也很有意義。是嗎？今天，老師和大家再來學(xué)習(xí)一篇寓言故事。故事的名字叫《拔苗助長》。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師希望你也能把這個故事講給爸爸媽媽聽，有信心嗎？

二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

1.學(xué)生自讀課文，把不認(rèn)識的字和難讀的句子作好標(biāo)記。

2.教師范讀課文。讓學(xué)生特別注意自己不認(rèn)識的字和難讀的句子。

3.學(xué)生自由朗讀課文。（可以自己讀，也可以同桌一塊讀，還可以四人一組“開火車”讀。）

三、借卡認(rèn)識生字

（一）出示生字卡片，采用以下方法認(rèn)識生字。

1.拆分法記憶生字：苗＝艸＋田 終＝纟＋冬 疲＝疒＋皮 枯＝木＋古

2.小組合作學(xué)習(xí)生字：助、拔、總、盡、累、死

3.集體認(rèn)讀“非�！币辉~，用“非�！币辉~造句，理解其含義。

4.自己學(xué)習(xí)“于”、“力”。

（二）游戲鞏固生字。

四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容

（一）指導(dǎo)學(xué)生讀課文。（質(zhì)疑）

（二）師生交流問題，深入理解課文內(nèi)容。

1.故事中，種田人的愿望是什么？（他希望自己田里的秧苗快快長高）

2.他采取了什么辦法讓秧苗長高？（拔苗）結(jié)果怎樣？（枯死）

3.種田的人愿望很好，但是他錯在哪里？（聯(lián)系莊稼的生長過程展開討論）

4.種田人要想實現(xiàn)自己的愿望，可采用什么辦法？你能替種田人想個辦法嗎？（聯(lián)系自己種種子的體會來談）

5.這則寓言故事告訴我們什么道理？（急于求成，方法不對，反而壞事）

五、課堂總結(jié)。這篇課文寫了一個自作聰明的農(nóng)夫，為了讓自己田里的秧苗快快長高，竟干出了拔苗助長這樣愚蠢的事。違反事物的發(fā)展規(guī)律，好心反而辦了壞事。其實，在我們的現(xiàn)實生活中，類似拔苗助長的事例也不少，這就提醒我們，決不要做“拔苗助長”的蠢事。

六、布置作業(yè)。課后多讀一些寓言小故事，看能明白些什么。