教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課10個生字及新詞,認(rèn)讀2個字。

2、能用"竭力"造句。

3、朗讀課文,了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn),知道它們是怎樣吃蟲的,以及能吃到蟲子的原因,感受自然的神奇。

4、結(jié)合課外資料和同學(xué)交流世界上還有哪些奇妙的植物。

教學(xué)重點(diǎn):了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn),知道它們是怎樣吃蟲的,以及能吃到蟲子的原因,感受自然的神奇。

教學(xué)難點(diǎn):通過閱讀思考,知道它們?yōu)槭裁茨艹缘较x子。

課時安排:2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課10個生字及新詞,認(rèn)讀2個字。

2、初讀課文,了解課文內(nèi)容,理清文章層次。

3、用"竭力"造句。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會本課生字,理清課文的層次。

教學(xué)難點(diǎn):用"竭力"造句。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入:

世界上的生物千奇百怪,會吃蟲的植物你們見過嗎？今天我們就來見一見會吃蟲的植物。板書:

二、初讀課文:

課前同學(xué)們進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí),檢查自己的預(yù)習(xí)成果,正確流利的朗讀課文。指名朗讀課文,訂正字音。

認(rèn)讀詞語,相機(jī)理解:

(1)茅膏菜,課文介紹了哪幾種吃蟲的植物？

(2)黏液,想一想黏液的樣子。

(3)粘住,讀準(zhǔn)字音,粘住誰了認(rèn)讀蒼蠅。

(4)跌進(jìn),半截,腐爛。

(5)本課還有兩個多音字,出示"扎","盛",說說這兩個字的不同讀音,分別組詞語。

(6)竭力是什么意思？讀句子"一條蜈蚣跌進(jìn)豬籠草的袋子里,半截身體露在袋外,正竭力掙扎著想爬出袋子"一邊讀一邊想象蜈蚣竭力往外爬的情景,進(jìn)一步理解"竭力"。

(7)你能用"竭力"說句子嗎？

自學(xué)生字,反饋練習(xí)。

(1)加偏旁成本課生字并組詞。

矛,高,夜,占,失

(2)比一比,組詞語.

蠅( ）截( ）竭( )

繩( ）裁( ）喝( )

三、了解內(nèi)容:

默讀課文,想想課文都寫了什么？

學(xué)生發(fā)言,師生共同歸納:寫了茅膏菜和豬籠草的樣子,以及它們是怎樣吃蟲的

四、理清層次:

根據(jù)剛才我們歸納的內(nèi)容,你能給課文分段嗎

學(xué)生分段,訂正結(jié)果.(1—2自然段是第一段,3—4自然段是第二段)

自己默讀第一段,想一想在介紹茅膏菜是先介紹什么，再說什么，

又是怎樣介紹豬籠草的？

了解課文在介紹這兩種吃蟲的植物時,都是先介紹它們的樣子和怎樣吃蟲的,再舉例說明。

五、小結(jié):

課文向我們介紹了兩種吃蟲的植物,茅膏菜和豬籠草,我們根據(jù)課文內(nèi)容把課文分成兩部分。那么它們又是怎樣吃蟲的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1、朗讀課文。

2、了解了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn),知道它們是怎樣吃蟲的,以及能吃到蟲子的原因,感受自然的神奇。

3、結(jié)合課外資料和同學(xué)交流世界上還有哪些奇妙的植物,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn),知道它們是怎樣吃蟲的,以及能吃到蟲子的原因,感受自然的神奇。

教學(xué)難點(diǎn):通過閱讀思考,知道它們?yōu)槭裁茨艹缘较x子。

教學(xué)過程:

一,導(dǎo)入:

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課

二,精讀課文:

(一)學(xué)習(xí)第一段。

默讀第一段,思考:茅膏菜是什么樣子的？它是怎樣吃蟲的？它為什么能吃到蟲子？可以用不同的符號畫一畫。

學(xué)生按要求默讀思考,教師巡視指導(dǎo).

匯報填表:

植物名稱

外形特點(diǎn)

怎樣吃蟲

能吃到蟲子的原因

茅膏菜

(師生共填)

葉子是半月形的,又嫩又綠.葉子上長滿柔毛,還帶著黏液.

粘住小蟲,葉子緊緊地卷起來.

半月形的葉子更容易卷起,嫩綠的顏色吸引小蟲,柔毛和黏液可以粘住小蟲.

豬籠草

(小組合作)

全身紅紅綠綠,葉子長,寬大,掛著一個袋子,細(xì)毛上有蜜汁袋口和內(nèi)壁很滑,袋底有“積水”，蟲子掉進(jìn)袋子后被“積水”腐蝕。

顏色和蜜汁吸引蟲子,袋口和內(nèi)壁很滑使蟲子容易掉進(jìn)袋子不能逃脫,消化液的腐蝕作用很強(qiáng)。

(學(xué)生在填寫過程中,只用簡單的詞語即可)

(1)說茅膏菜的樣子時,播放課件,直觀了解茅膏菜的樣子。知道“積水”是什么(消化液)

(2)邊讀文邊說茅膏菜這樣的外形特點(diǎn)對捉蟲有怎樣的作用。

(3)完成表格。

(4)茅膏菜的葉片緊緊卷起,小蟲怎么也逃脫不了,我們一起來看看課文給我們講的事例。

(5)補(bǔ)充資料,茅膏菜并不大,直徑長約1厘米,最后把蒼蠅消化得只剩下兩片翅膀和六條細(xì)腿,真是吃蟲的能手。

誰能用自己的話概括這段的主要內(nèi)容.

(二)學(xué)習(xí)第二段"豬籠草".

小組學(xué)習(xí)第二段內(nèi)容,按要求填表.

投影學(xué)生自學(xué)成果,規(guī)范語言.

課件出示,直觀了解豬籠草的外形.

讀最后一個自然段,"半截身體露在袋外,正竭力掙扎著想爬出袋子,可是那袋里的半截身體,已經(jīng)腐爛的不成樣子了."說說感受,感受豬籠草真是吃蟲的能手.

三、小結(jié):正因?yàn)槊└嗖撕拓i籠草的外形特點(diǎn)使它們成了自然界的吃蟲能手.

四,課外閱讀:

1,在世界上的眾多植物中還有許多像茅膏菜和豬籠草這樣的吃蟲高手,你還知道有誰嗎

2,結(jié)合課外閱讀說一說:例如"捕蠅草""瓶子草""毛氈苔"

3,除了這些吃蟲的奇特植物,你還知道哪些神奇植物和它們的奇特本領(lǐng),可以仿照書上的方法,先說說它們的樣子,最好能舉個例子.

五、小結(jié):在我們的世界上有許多奇妙的植物,動物和事情,還有許多未解之謎等待著人們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn).

有一種吃蟲的植物叫豬籠草。它的枝條上有一個“瓶子”。豬籠草上面有蜜，蟲子飛來吃蜜就馬上掉進(jìn)“瓶子”里，一會兒就化了。我自從知道了豬籠草，我就不盡地贊嘆：大自然真神奇！

會跳舞的草

今天在校本課上，我發(fā)現(xiàn)了一種會跳舞的植物。只要有人說話它就會跳舞，所以它的名字叫舞草。為什么它會跳舞呢？原來舞草下面有一個神奇的包，這個包能讓舞草隨著聲音起舞。我真想和舞草做個好朋友，和它一起翩翩起舞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，以及它們是怎樣吃到蟲子的。

2、感受自然界的神奇，產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。

3、了解課文的寫作特點(diǎn)。先介紹再舉例說明。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，以及能吃到蟲子的原因。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：植物也會吃蟲，那真是件稀奇的事情，那么植物到底是怎樣吃蟲的呢？那么今天，我們一起來學(xué)習(xí)。

二、深入理解課文，了解這兩種植物是怎樣吃到植物的。

（一）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一部分：

1、讀課文第一部分，畫出茅膏菜外形特點(diǎn)的句子。

2、再讀課文，看一看茅膏菜是怎樣吃到蟲子的。用自己的話描述。

3、思考：茅膏菜的外形，與它吃到蟲子有什么關(guān)系？

為什么進(jìn)行外形的描寫？

4、通過作者寫茅膏菜這種植物，你學(xué)到了什么寫作方法？（1、先介紹外形，然后介紹它怎樣吃到蟲子的，再舉例說明。2、寫外形是為主要內(nèi)容服務(wù)的。）

5、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（先……再……最后……說一說）

（二）先自己用剛才的方法學(xué)，再小組合作學(xué)習(xí)第二部分

學(xué)習(xí)步驟：

1、畫出豬籠草外形的句子。

2、讀一讀，豬籠草吃到蟲子的描寫。

3、用自己的語言描述它吃蟲的過程。（“竭力”這個詞在課文中應(yīng)該怎樣理解？試著用竭力說一句話，看誰說的具體。）

4、討論它的外形與吃到蟲子的原因。

（三）匯報交流

三、觀看圖片，用自己的話說一說茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)和吃蟲的過程。（選擇你喜歡的植物說一說）

四、思維拓展

通過課文的介紹，我們了解了吃蟲的植物是怎樣吃蟲的，那么你還知道有哪些有趣又奇妙的植物呢？

五、總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的收獲。

板書設(shè)計：

19 吃蟲的植物

茅膏菜 豬籠草 先畫一畫句子

再找一找聯(lián)系

最后想一想作用