教學目標：

1.認識本課16個生字，會寫7個生字。

2.能準確.流利地朗讀課文。

教學重難點：

重點：會寫7個生字，會認9個生字。

難點：理解課文，教育學生過一個有意義的寒假。

教學準備：字卡片.教學掛圖

教學安排：二課時

教學過程：

第一課時

一、板書課題，初步感知課文。

（板書課題：動物學校放寒假）請同學們利用拼音自由讀課文。

二、學習課文，理解課文內(nèi)容。

1.小組內(nèi)互相讀課文，標出自然段數(shù)。

2.學生質(zhì)疑，師生共同討論解決。

（1）課文里主要寫了哪幾種動物呢？

（2）小鴨是怎樣過寒假的呢？

小鴨在寒假里學會了游泳，它在水中洗澡，還在水中捉到好幾條小魚。

（3）小燕子是怎樣過寒假的呢？

小燕子在溫暖的南方過寒假。他發(fā)現(xiàn)蓉蓉常在樹下看書.

寫字.游戲，還看見蓉蓉幫大人做事。它覺得蓉蓉是一個好孩子。

（4）小熊是怎樣過寒假的呢？

小熊整整睡了一個冬天。

3. 學生討論：哪個小動物的寒假過的最有意義？

4. 教師總結(jié)。

是呀，小鴨子和小燕子的寒假過的挺有意義的，我們應該向他們學習，課文中還講到了小駱駝、小鹿、小驢、和小企鵝，它們是怎樣渡過寒假的呢？這個問題我們課后再去解決它？

三、指導朗讀。

1. 教師范讀，學生注意聽。

2. 指名分段讀，教師指出應該注意的地方。

3. 小組練讀。

4. 回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

動物學校放寒假

第二課時

一、復習舊知。

1.指名讀讀小鴨寫給大象老師的信。

2.小駱駝.小鹿.小驢和小企鵝的信里會寫些什么呢？

二、出示生字卡片，學習會寫的字。

1. 借助拼音練習讀詞。

動物（ ）寒假（ ）大象 （ ）意義（ ）

收到（ ）幫助（ ）

2.去掉拼音再讀詞，同桌可以互查。

3.指名讀，大家傾聽，判斷正誤。

4.自學生字，思考如何記憶字形。

5.互相交流方法及書寫時要注意的問題，重點交流“動”“幫”“物”“收”的書寫。

6.教師對難字進行指導。

三、學生進行書寫練習，規(guī)范地書寫。

1.讀生字，看每個字的占格位置。

2.獨立練習書寫。

3.自評.互評.修改。

4.教師巡視，指導糾錯。

四、擴展詞語。

五、出示認讀字，讀準字音。

1.出示認讀卡片。

捎信 薄冰 駱駝 企鵝 醒了 糊涂 揉

2.多種形式認讀。