一、教學(xué)要求

1 認(rèn)識“鈕、構(gòu)、英、熾， 4 個(gè)生字。

2 有感情地朗讀課文。

3 了解“我”和巧巧在未來城參觀的經(jīng)過，感受豐富的想象。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1 有感情地朗讀課文，了解“我”和巧巧在未來城參觀的經(jīng)過。

2 感受作者豐富的想象，激發(fā)熱愛科學(xué)、征服世界的思想感情。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1 同學(xué)們，你們一定喜歡看《西游記》，崇拜神通廣大的孫悟空，也一定喜歡看《哈利· 波特》，羨慕哈利· 波特奇妙的魔幻之旅……那么，未來的世界會是怎樣？你們想知道嗎？

2 板書課題。讓我們隨著作者的想象去未來城參觀吧！齊讀課題。

（二）初讀課文，整體感知

1 旅客們注意，未來城快到了……你們準(zhǔn)備好了嗎？（課件出示課文圖畫一未來城畫面）要想順利參觀未來城，我們先看看有哪些學(xué)習(xí)要求。

出示自學(xué)提示：

( l ）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

( 2 ）“我”和巧巧在未來城看到了什么？找出有關(guān)句子讀一讀。

( 3 ）這次奇妙的未來城之旅讓你有什么感受？

2 學(xué)生按自學(xué)提示要求自學(xué)。（學(xué)生輕聲閱讀課文，教師巡視、指導(dǎo)）

（三）交流自學(xué)體會

1 檢查學(xué)生自學(xué)生字情況。( ”重點(diǎn)指導(dǎo)：“鈕”的聲母是n ; “熾”是翹舌音。

( 2 ）學(xué)生相互檢查認(rèn)讀情況：通過開火車的游戲形式讀帶有生字的詞語。

( 3 ）分小組分自然段輪讀課文。

2 “我”和巧巧在未來城看到了什么？

引導(dǎo)學(xué)生找出下列句子相機(jī)指導(dǎo)：

1）最好看的是變形體育館，它的人口處，有一排按鈕，人們只要輕輕一按，體育館就會像變形金剛一樣，變出籃球場、游泳館、滑冰場來，真是奇特有趣。

①你喜歡這樣的體育館嗎？和我們現(xiàn)在的體育館比一比，它奇特在什么地方？

②指導(dǎo)朗讀。

( 2 ）接著，我們到100 公里外的“綠色城”參觀。

①“綠色城”里有些什么樣的房子？（課件出示：“綠色城”是模仿動物、植物結(jié)構(gòu)造出來的新式房子。有的房子像蜜蜂窩叫“蜂窩醫(yī)院”有的房子像大樹取名“大樹飯店”還有的房子像豌豆莢叫“豆莢公寓”)

②給以上句子補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號，再讀一讀。

③你能用上“有的……有的……還有的”想象一下我們未來的教室是什么樣的嗎？

④指導(dǎo)朗讀，提示學(xué)生邊想象那些奇形怪狀的房子表演讀。也可采用指名讀、男女生賽讀等形式。

( 3 ）不一會兒，前方出現(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的大氣泡，在熾熱的陽光下顯得非常耀眼。

①這句話應(yīng)該用怎樣的語氣來讀，誰來試試？

②大氣泡里有些什么？（課件出示稻田、菜園、牧場、工廠、商店的圖片）

③忽然，菜園上空降雨15 分鐘。這是怎么回事呢？你見過這樣的人工降雨嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣的情景？我們一起看看書上是怎樣描述的。

④這閃閃發(fā)光的大氣泡是用什么材料做的？找出有關(guān)句子讀一讀。

3 未來城的奇妙之旅給你留下了什么印象？

（四）分角色朗讀

1 交代任務(wù)：以四人學(xué)習(xí)小組為單位，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀播音員、巧巧、華阿姨的話。

2 組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3 小組進(jìn)行朗讀比賽，推選優(yōu)勝組。