課題 能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 先傾聽(tīng)，再轉(zhuǎn)述

教學(xué)目標(biāo)

1．能聽(tīng)明白教師讀的文章的內(nèi)容，并記住內(nèi)容，能準(zhǔn)確清楚地轉(zhuǎn)述出來(lái)。

2．學(xué)習(xí)記憶文章內(nèi)容的方法。

3．培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度，能用普通話進(jìn)行交流和表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)

聽(tīng)，要聽(tīng)得明白；記，要記得清楚；說(shuō)，要說(shuō)得準(zhǔn)確。

教學(xué)難點(diǎn)

聽(tīng)，要聽(tīng)得明白；記，要記得清楚；說(shuō)，要說(shuō)得準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)

教學(xué)流程

一、出示課題

這節(jié)課，我們要聽(tīng)一個(gè)故事，并講給別人聽(tīng)。板書(shū)：先傾聽(tīng)，再轉(zhuǎn)述

二、閱讀課文明方法

1．在聽(tīng)文章前，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文要求，想想要聽(tīng)清什么、記住什么、說(shuō)清什么？

2．學(xué)生交流，教師板書(shū)：

故事內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

重點(diǎn)句子：深情、優(yōu)美、形象

三、傾聽(tīng)文章重實(shí)踐

1．教師閱讀文章《背影》，學(xué)生交流印象深刻且對(duì)關(guān)系到文章中心表達(dá)的重點(diǎn)詞句。

學(xué)生評(píng)價(jià)是否捕捉到了重點(diǎn)詞句。

2．學(xué)生嘗試選用第一人稱或第三人稱說(shuō)給同桌聽(tīng)，同桌對(duì)照課文要求評(píng)價(jià)。

3．重點(diǎn)品味。

四、小組練習(xí)顯個(gè)性。

1．四人小組按要求練習(xí)，要求讀文章的同學(xué)口齒清晰、聲情并茂，聽(tīng)的同學(xué)有困難時(shí)適當(dāng)動(dòng)筆幫助記憶，遇到其他困難想辦法解決。給負(fù)責(zé)朗讀的學(xué)生分發(fā)短文《漁童》

2．學(xué)生間轉(zhuǎn)述，小組內(nèi)評(píng)價(jià)。

3．指名學(xué)生轉(zhuǎn)述，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)撥。

4．交流個(gè)性經(jīng)驗(yàn)：如果你在剛才的練習(xí)中有自己的好方法，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享，尤其是聽(tīng)長(zhǎng)故事時(shí)該怎么記住說(shuō)清。

在緊扣要求的基礎(chǔ)上，講求“學(xué)無(wú)定法”，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)個(gè)性表達(dá)，在長(zhǎng)文轉(zhuǎn)述練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。