教學目標：

1、積累詞語，正確搭配詞語。

2、區(qū)別形近字，把字寫得勻稱、美觀。

3、學會把句子補充得生動具體。

4、學會欣賞，復習音序個部首查字法。

5、聽故事，能復述故事。

教學重難點：

練習詞語搭配，把句子補充得生動具體。

教學時數(shù)：

3課時

教學過程：

第一課時

一、詞語超市

1、出示小黑板，指名讀。

奇異的夢 彩色的世界 寶石般的眼睛 古老的金字塔

潔凈光滑的貝殼 靜靜流淌的尼羅河 神秘的獅身人面像

2、齊讀。

3、你能把括號中的詞語換換嗎？

二、寫字板

1、出示要書寫的字，學生讀一讀。

2、給這6個字組詞。

3、比較它們的異同。

4、教師范寫，學生觀察。

5、學生練寫，教師巡視。

6、評價學生的書寫。

三、照樣子寫一寫。

1、出示例句，學生自由讀。

2、比較兩個句子的異同。

3、學生試寫句子。

4、把你寫的句子說說，大家評價，他寫得對嗎？

5、總結(jié)：在寫句子時要多用好的詞句，這樣能使內(nèi)容更加具體生動，我們在平時要多積累優(yōu)美的詞句。

作業(yè)：

積累優(yōu)美詞句。

第二課時

一、閱讀欣賞

1、自由讀古詩，遇到不認識的字，自己查字典。

2、學習第一首古詩

學生自由讀。

學生自主質(zhì)疑解疑，感知詩意。

指導朗讀。

嘗試背誦。

3、同法教學第二首古詩。

二、語文生活

1、教師提出聽故事的要求。

2、聽完故事，師生共同列出提綱。

3、分組復述故事。

4、分組反饋，大家評價。

第三課時

語文生活：我為集體添光彩

1、同學們都熱愛自己的班集體，都十分珍惜集體的榮譽，在學校的每一天，每個同學都因該從自己做起，從一點一滴的小事做起，為集體添光彩。

板書：我為集體添光彩。

2、說說自己為集體添了哪些光彩？

3、說說同學為自己添了哪些光彩？

4、分組表演：喜歡唱歌的用歌聲贊美為班級添光彩的同學，也可以編小品，還可以是你的心里話等。

5、全班反饋交流。

作業(yè)：

背誦古詩。