教學目標：

1．采用多種方法激發(fā)學生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟．

2．激發(fā)學生的想像，春天里還有哪能些美妙的聲音？拓展學生的知識，培養(yǎng)其審美情趣．

3．使學生感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情．

教學重點：引導學生有感情的朗讀課文.

教學難點：能通過伶聽春天的聲音,感受春天的美好.

教具準備：各種動物的聲音的錄音 輕音樂 掛圖

教學過程：

一．聽錄音，引入課題

同學們，你們聽這是什么聲音？（放錄音：流水聲，青蛙的叫聲，鳥的叫聲，蜜蜂的嗡嗡聲，蟲子的鳴叫聲等）聽到這些聲音，你想到了什么？這些奇妙的聲音，奏響了美麗的春天的交響樂，這些聲音就是＂春天聲音＂

二．試讀課文，主動識字

1．請同學們自己試著讀書，圈出不認識的生字．

2．出示：許 妙 晚 停 曲 琴 還 芽

你認識那個字寶寶，你能給他找個小伙伴嗎？（組詞）

三．指導朗讀，激發(fā)興趣

1．教師范讀課文

2．請同學們再讀課文，邊讀邊畫出詩中都講了春天的哪些聲音？他們都在什么時候唱歌，他們的歌聲怎么樣？

3．那么你最喜歡誰的歌聲呢？能讀一讀嗎，并說一說你為什么喜歡這句話．

4．那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達出來．配樂朗頌．

四．想想說說，拓展延伸

1．觀察圖片：春天多么美好�。】吹竭@明媚的畫面，你有什么感受，你想說些什么呢？

2．美麗的春光中，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？

3．一年之計在于春．春天不僅給人們帶來了姹紫嫣紅，更給人們帶來了新的希望．讓我們在春天里播下一個個金色的希望，在春天的旋律中，伶聽春天的腳步．

板書：春天的聲音

鳥兒 青蛙 蜜蜂 蟲兒們

用聽伶聽 春的氣息