教學目標

知識目標：練習給詞語歸類和不同句式的朗讀積累有關(guān)天文的四字詞語。

能力目標：閱讀星座的短文，擴展知識面。

情感目標：練習猜謎語，并說出自己的根據(jù)，激發(fā)學生的猜謎興趣。

內(nèi)容分析

教學重點：積累、擴展知識面。

教學難點：不同句式的朗讀和積累詞語。

教學準備：教學掛圖或投影片及舒緩優(yōu)美的樂曲錄音帶

教學流程

1、練

（1）先讓學生自由讀這組詞語，對照歸提示試著歸類；在進行反饋，說出依據(jù)；最后動筆按類填寫詞語。（寫完之后請學生按照各個類別再說幾個同類事物）

（2）讓學生自己試讀著三個句子，小組試讀，全班交流、評議。教師講解：第一個句子是提出一個問題，句尾用問號，讀時末尾的語調(diào)是上揚的。第二個句子是一般的敘述，句尾用句號，讀時末尾的語調(diào)是平的。第三個句子是抒發(fā)感情的句子，句尾用感嘆號，讀時末尾的語氣是下降的。教師講讀后領讀，發(fā)揮示范作用。

2、日積月累

（1）讓學生在小組內(nèi)讀一讀，讀熟為止。

（2）教師借助投影或多媒體讓學生了解詞語大意。

（3）擴展：你還能說出幾個有關(guān)日月星的四字詞語？根據(jù)回答板書，學生齊讀。

3、知識窗

（1）學生自讀，互相交流讀懂了什么。

（2）學生交流課前搜集的有關(guān)星座的資料，加深對星座的認識和了解。

（3）延伸：晚上觀察星空，適者找?guī)讉�星座，看誰找得多。

4、想

（1）自讀謎語，讀通讀順。

（2）小組互讀，試猜謎底。

（3）推薦代表，全班匯報。

（4）擴展：教師或?qū)W生出有關(guān)天體名稱的謎語，師生共同猜。

（5）選一則謎語背下來，回去說給家人或小朋友猜。

板書設計：