一、結(jié)識“朋友”猜謎語。

1、向?qū)W生介紹新朋友——小鳥。（貼小鳥圖）

2、小鳥帶領(lǐng)學(xué)生走進《語文七色光》（出示課題）

3、小鳥帶領(lǐng)大家猜謎語“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚�！�—畫�！�

4、說說怎么猜到的。

5、學(xué)生互相猜謎語。

二、拼拼讀讀記詞語。

1、拼讀詞語，欣賞小鳥美麗的家。

（1）出示詞語“山青水秀”，學(xué)生多種形式練讀，認(rèn)識的看漢字讀，不認(rèn)識的先看拼音讀，讀熟了再看漢字讀。教師隨時糾正字音。

（2）出示小鳥家的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生把詞語“山青水秀”與畫面用線連上。

2、出示詞語“鳥語花香、綠水青山、萬紫千紅”等，學(xué)生自己練讀，同桌互讀“開火車”賽讀。

3、用拼圖連詞語的方式，理解3個詞語的意境。

4、摘下詞語卡，學(xué)生看圖說詞語。

5、出示其他與山水有關(guān)的詞語學(xué)生試讀。

6、引導(dǎo)學(xué)生說出更多有關(guān)山水的詞語。

備注：

一、選詞填空讀句子。

1、小鳥給大家?guī)�來了個禮物“怎么、什么、多么�！�

2、選一選，把這3個詞語分別填在書中句子的空白處。

3、有感情地讀句子，注意句號、感嘆號的語氣。

4、用“多么”造句夸一夸小鳥和家。

5、用“什么”“怎么”向同學(xué)、老師提問題。

備注：

二、保護環(huán)境談看法。

1、出示圖畫，討論哪些東西會污染環(huán)境，哪些東西不會污染環(huán)境并說明理由。

（1）同桌練說。

（2）選代表當(dāng)眾說。

2、為小鳥布置家園，把不污染環(huán)境的圖畫貼到圖中相應(yīng)的位置。

三、拓展延伸作業(yè)。

以小鳥的一段話結(jié)束，要求學(xué)生用這節(jié)課學(xué)國的最喜歡的詞語畫一幅畫，可以看書，查找資料，也可請教別人。

備注：

三、猜謎語

1、借助拼音讀詩歌。

2、師：剛才我們讀懂了詩歌的意思，告訴老師謎底是什么？

3、自己與同桌互相猜謎語。

四、大家一起來

發(fā)揮想象，自己動手設(shè)計一個環(huán)保提示牌。

環(huán)保標(biāo)牌展覽會。