教學(xué)目標：

1.學(xué)會12個生字，聯(lián)系上下文理解“彼此、條集、尸橫遍野、血流成河、厭倦、威嚇、平心靜氣”等詞語。

2.閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。

3.分角色朗讀課文。

重點難點

自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。了解故事蘊含的道理。

教學(xué)準備

多媒體課件。

課時安排

2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

1. 揭示課題：國王的信。

2. 談話：今天我們學(xué)習(xí)這則故事，就是發(fā)生在兩個國王之間的小故事。通過他們的對話，讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心理去讀這篇課文。

二、學(xué)生自讀自悟課文。

1．讀下列詞語。

彼此 調(diào)集 尸橫遍野 血流成河 厭倦 威嚇 平心靜氣

2．默讀課文，邊讀邊批注。

3．思考。

(1)胖國王和高個子國王為什么生氣？生氣的結(jié)果怎樣？生：互相誤解了對方的信，結(jié)果就打起仗來。

(2)停戰(zhàn)議和后，他們互相說了什么？這說明什么？

4．分小組討論思考題。

5．全班討論，選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。

6．分角色朗讀課文，同學(xué)評議，再選一組朗讀。

7．學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

三、老師小結(jié)。

思考：通過學(xué)習(xí)這則故事你明白了什么道理？

做任何事情不能一知半解，憑主觀臆斷干事情。

四、全班討論。結(jié)合自己的理解或生活實踐回答這個問題。

板書設(shè)計

25國王的信

bi diao zhang shi heng xue bing zhan jie shi xi feng

彼 調(diào) 仗 尸 橫 血 兵 戰(zhàn) 解 釋 惜 封

第二課時

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，揭示課題。

1．學(xué)生一邊看多媒體課件，一邊聽課文錄音。

2．故事的主人公分別是________和___________，故事的題目是_______________。（齊讀課文）

二、初讀課文，認讀生字。

三、朗讀感悟，板塊推進。

第一板塊：

1．兩個國王長得怎么樣？

生：一個長得很胖，一個個子很高。

2．他們的關(guān)系又是怎么樣的呢？

生：他們兩個國家相鄰。

第二板塊：

1．當(dāng)胖國王收到高個子國王的信時，表現(xiàn)是什么樣的？他為什么會這樣？

生：沒有看完信，就很生氣。

2．想一想，當(dāng)時，胖國王想什么？他是怎樣回的信？

生：他想，要不然我就對你不客氣。

生：我沒有這樣的兔子，要是有的話……

3．高個子國王呢？高個子是怎樣想的？

生：高個子國王氣得拍桌子。

4．最后結(jié)果怎么樣？他們兩國打仗產(chǎn)生了什么樣的后果？

生：互相生氣，最后就打起仗來。

生：尸橫遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。

5．后來呢？

只好停戰(zhàn)議和。

第三板塊：

1．兩個國王最后搞清楚信的內(nèi)容沒有？

生：沒有，都誤解了對方的信的內(nèi)容。

2．他們?yōu)槭裁磿�有這樣大的誤會？

生：一知半解，憑主觀臆斷干事情。

3．兩個國王最后想了些什么？對不對？

生：要是兩人都能平心靜氣，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和災(zāi)難。對。

四、演讀課文，勇敢闖關(guān)。

1. 三人小組分角色演讀全文。

2. 匯報演出，評比最佳導(dǎo)演、最佳評論員。

板書設(shè)計

25 國王的信

胖國王 高個子國王

打起仗來

想

無話可說 平心靜氣