教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)并掌握巾字旁。

能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀歌謠，掌握會(huì)意字的記憶方法。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)并掌握巾字旁（巾）

教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫

教學(xué)準(zhǔn)備

卡片、多媒體課件、每人準(zhǔn)備一個(gè)趣味識(shí)字謎語。

教學(xué)流程

猜字謎導(dǎo)入新課：

課件：“心”字進(jìn)門會(huì)煩悶，“市”字進(jìn)門湊熱鬧。

“才”字進(jìn)門門關(guān)閉，“日”字進(jìn)門去房間。

“丁”字帶帽求安“寧”“寸”字帶帽“守”邊防

“奇”字帶帽“寄”郵件“呂”字帶帽進(jìn)“宮”殿

一、指導(dǎo)識(shí)字：

（1）借助拼音自由讀歌謠，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的規(guī)律。

解釋什么是會(huì)意字？會(huì)意是說字的整體意義由各部分的意義合成，如“信”人言為“信”，“信”字由“人”和“言”字合成，表示人說的話有信用。

（3）多種游戲形式鞏固生字的讀音，并進(jìn)行組詞造句練習(xí)

二、指導(dǎo)書寫：

1.仔細(xì)觀察教科書田字格中要求寫的范字，討論、分析、交流其結(jié)構(gòu)、規(guī)律。

2.教師范寫，學(xué)生練寫。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)的字：悶、帽、宮。

4.根據(jù)學(xué)生的書寫情況評(píng)議、修改。

三、欣賞評(píng)議共創(chuàng)共享

1、教師組織學(xué)生對(duì)展示的學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。教師展示學(xué)生作品，作為其中的一員參與交流。教師除對(duì)交流起組織作用外，還對(duì)交流作點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)撥，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作探究。

2、教師將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流。

四、總結(jié)升華拓展延伸

1、交流收獲

師：今天，同學(xué)們寫的很認(rèn)真，把字寫的很到位。希望你們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)中也能把字寫漂亮！

師：你們今天這節(jié)課有何收獲？（生談）

2.會(huì)意字游戲：大家一起猜謎語。