一、單元預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

1、能獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，會(huì)認(rèn)本單元內(nèi)19個(gè)生字，會(huì)寫生字條中的29個(gè)字。

2、能運(yùn)用學(xué)過的方法理解“標(biāo)志、震驚、造型、悠久、輕盈、神形兼?zhèn)洹⒔∶�、昂首、自由奔放、凌空、神奇，迅疾、覆蓋、恐嚇、匯集、臨危不懼、撒歡、奔騰、悲愴、蒼勁、驚心動(dòng)魄、罕見”等詞語在課文中的意思。

3、能正確、流利、有感情地朗讀《天馬》《古詩(shī)二首》《鞏乃斯的馬》，能熟讀并體會(huì)、欣賞《鞏乃斯的馬》第二自然段中的比喻句，背誦這一自然段和《古詩(shī)二首》，積累與馬有關(guān)的成語；能對(duì)燦爛的馬文化產(chǎn)生興趣并自主探究。

4、能學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的提綱。

5、能圍繞“馬”搜集資料，交流共享，能運(yùn)用習(xí)得的表達(dá)方法從某個(gè)方面寫一寫馬，完成一篇400字左右的習(xí)作，保證錯(cuò)別字率不超過1%。

二、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)

（一）課前預(yù)習(xí)自學(xué)

1、運(yùn)用身邊資源了解每篇課文的作者，搜集相關(guān)背景資料（關(guān)于天馬；關(guān)于古代名馬；關(guān)于《鞏乃斯的馬》原文）。

2、讀通課文，疏通詞句。

（1）讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的查字典標(biāo)注拼音。

（2）對(duì)照預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果和語文天地中的“我的摘錄筆記”在文中圈出詞語并抄寫下來。

（3）對(duì)照文后生字表，把生字寫兩遍，難寫的寫四遍，并組一個(gè)詞；容易錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)出。

（4）運(yùn)用學(xué)過的方法理解“預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果”中詞語的意思。

（5）大聲朗讀課文3遍，做到正確、流利。

3、整體感知，理清思路。

（1）《天馬》一共有（ ）個(gè)自然段。根據(jù)文后“小金鑰匙”編寫提綱。

根據(jù)提綱，可以知道作者的思路大體是（ ）。

（2）杜甫的《房兵曹胡馬》中正面寫馬的風(fēng)度、神韻的詩(shī)句是（ ）

《馬詩(shī)》中的“馬”在哪兒？（ ）

（3）《鞏乃斯的馬》一共（ ）個(gè)自然段，可以分成（ ）個(gè)部分。編寫提綱。

（4）分別用一個(gè)詞語或一句話概括閱讀每篇課文的感受。

《天馬》：

《房兵曹胡馬》：

《馬詩(shī)》：

《鞏乃斯的馬》：