教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課9個生字，會寫7個生字。

2.認(rèn)識生字、書寫生字，朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，弄懂高爾基智慧的表現(xiàn)。

教學(xué)重點：認(rèn)識生字、書寫生字，朗讀課文。

教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，弄懂高爾基智慧的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料，生字卡片。

教學(xué)方法：啟發(fā)式。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

提問式，同學(xué)了解高爾基這個人嗎？他是前蘇聯(lián)人，他是一位聞名世界的偉大作家。他非常聰明，很有智慧。這里就有一個他小時候的故事。

板書課題：巧裝蛋糕

提問：你看到課題后想到了什么？

二、自由朗讀。

讀課文。

劃出生字新詞。

三、用卡片檢查學(xué)習(xí)情況。

出示卡片：塊分訂難遍

正音。

用自己最喜歡的方法認(rèn)識生字。

四、全班交流學(xué)習(xí)方法。

用熟字加、減、換偏旁。

店 工 塊 氣

五、重點指導(dǎo)書寫。

工 分 氣

六、作業(yè)

加部首組組成新字，再組詞。

占（ ）（ ）工（ ）（ ）十（ ）（ ）

氣（ ）（ ）方（ ）（ ）合（ ）（ ）

第二課時

一、復(fù)習(xí)：

1.認(rèn)讀生字新詞。

2.指名讀課文，要求正確、流利、有感情。

二、理解課文內(nèi)容。

1.初讀課文。

學(xué)生自由輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

把每句話都讀準(zhǔn)確、通順。

標(biāo)出自然段。

2、再讀課文，領(lǐng)會課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)課文第一自然段。

自由朗讀，讀懂了什么內(nèi)容？思考后舉手發(fā)言。

提問：課文第二句中的“書呆子”是什么意思？

高爾基真的是書呆子嗎？

學(xué)習(xí)課文第二至五自然段。

指名讀第二自然段。

指導(dǎo)朗讀“奇怪”二字。（宜重讀）

提問：這張貨單奇怪在什么地方？劃出文中的句子，分組討論，全班交流。

裝蛋糕的要求遇到了什么難題？

學(xué)習(xí)課文第三自然段。

提問：正在老板為難的時候，一個意想不到的人出現(xiàn)了，他是誰？他說了什么？

指導(dǎo)：讀這句話要求讀出他謙虛和自信。

老師領(lǐng)讀課文第三自然。

高爾基是怎樣按貨單上要求分蛋糕的？這個辦法妙不妙？

學(xué)習(xí)第四至第五自然段。

全班齊讀。

思考：那個顧客以及店里老板和伙計對高爾基的態(tài)度是怎樣的？找出課文的

句子讀一讀。顧客：老板和伙計：

重讀詞語：滿意十分佩服

那個顧客以及店里的老板和伙計對高爾基的佩服說明了什么？

高爾基是一個十分聰明、機(jī)智超凡的小孩。

三、學(xué)完課文后你想對高爾基說些什么？

四、作業(yè)。

一（ ）顧客 一（ ）蛋糕 一（ ）盒子 一（ ）氣

一（ ）紙 一（ ）書 一（ ）筆 一（ ）課文