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    《可愛的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

    永安小學(xué) 李長(zhǎng)燕

    新學(xué)網(wǎng) > 語(yǔ)文 > 人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 > 復(fù)習(xí)三·可愛的小動(dòng)物 > 人教版一年級(jí)上冊(cè) 復(fù)習(xí)三·可愛的小動(dòng)物教案

    教學(xué)目的:

    1、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

    2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

    3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說的內(nèi)容。

    教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

    教學(xué)過程:

    一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

    同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過,這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

    1、問:你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎?

    2、老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來,引導(dǎo)學(xué)生觀察。問:金魚、小鳥是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?

    小結(jié):剛才,我們逛了“動(dòng)物園”,看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書37頁(yè)上,也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

    二、教學(xué)本課內(nèi)容。

    1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問:圖上有誰(shuí),在做什么?讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答:a小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。b小兔子來吃小哥哥的蘿卜。(對(duì)說得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。)

    2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。

    3、分組說第二、第三幅圖。

    4、請(qǐng)代表說第二、三幅圖。

    老師:書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么?

    三、小記者行動(dòng),同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

    師:我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物?

    老師請(qǐng)一些同學(xué)來當(dāng)小記者,采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。

    2、小記者采訪時(shí),老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為:請(qǐng)問某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動(dòng)物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問完后對(duì)別人說“謝謝“。

    小結(jié):我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí),我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性,我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

    四、猜一猜活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。

    師:我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物,請(qǐng)你先不告訴我們,用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來,讓我們大家來猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。)

    五、畫小動(dòng)物。

    師:這節(jié)課,我們逛了很久的動(dòng)物園,看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

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