教學(xué)目標(biāo)

1 能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“知、吃、只、皮”4個(gè)生字。

2 認(rèn)識(shí)聲母“zh.ch.sh.r”，會(huì)拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。知道zhi.chi.shi.ri是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀。

3 能正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。

4 復(fù)習(xí)筆劃“乛”橫鉤，并會(huì)按筆順正確描寫帶有這個(gè)筆畫的生字:“日、皮”

重點(diǎn)及難點(diǎn)

1 認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字：知、吃、只、皮。復(fù)習(xí)筆劃“乛”橫鉤，并會(huì)按筆順正確描寫帶有這個(gè)筆畫的“日、皮”

2 認(rèn)識(shí)聲母“zh.ch.sh.r”，會(huì)拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。知道zhi.chi.shi.ri是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀。

教學(xué)過(guò)程：

一啟發(fā)談話，引入新課。

1 師：同學(xué)們，你們過(guò)生日時(shí)，得到過(guò)什么生日禮物？

2 師：過(guò)生日那天，有那么多親朋好友給你們送禮物，你們一定很高興！今天，森林里有只老猴要過(guò)生日，他想得到什么生日禮物呢？

3 師：今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的兒歌《三只猴子》，出示課題：22、三只猴子，齊讀。

二整體感知，學(xué)習(xí)生字。

1 聽(tīng)錄音，思考：老猴想得到什么生日禮物呢？

2 板書：吃仙桃，教學(xué)生字“吃”

（吃：正音。師：你有什么好辦法記住它？平時(shí)你喜歡吃什么？積累口字旁的字。）

3 再聽(tīng)錄音，輕聲讀課文，圈出課文中的其他生字。

4 學(xué)習(xí)生字“皮只”

“皮”：復(fù)習(xí)筆畫“乛”橫鉤，書空。組詞。

5 把生字送回課文，讓學(xué)生自讀兒歌？

6 指導(dǎo)朗讀。

三學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

1 出示：zh

師：把三只猴子的“只”讀得輕短一些就是zh，z加h就是zh。編順口溜：z加h，zh zh zh

師領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。

2 同樣方法教ch sh r

c加h，ch ch ch

s加h，sh sh sh

小樹(shù)發(fā)芽r r r

3 師：今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，出示：zhi chi shi ri

整體認(rèn)讀要讀得長(zhǎng)而響亮。（師領(lǐng)讀，指名讀，小組讀，開(kāi)雙軌火車讀。）

4 看圖、拼讀音節(jié)，完成連線練習(xí)：

du shu zhi shu cha hua

5 叫號(hào)游戲復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

四做游戲，鞏固生字。

做猴子摘桃的游戲

五寫字指導(dǎo)

1 指導(dǎo)書寫“只、皮、子”

2 學(xué)生先觀察，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)等。

3 教師范寫，重點(diǎn)講解“皮”。學(xué)生描紅，練寫。

4 師生講評(píng)。

六總結(jié)