教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生字、新詞，能順暢、有感情地朗讀文章。

2.按時(shí)間順序，理清文章條理。

3.真切感受施光南對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重要詞句，體會(huì)施光南對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)欣賞，導(dǎo)入新課

1.欣賞音樂(lè)片斷《祝酒歌》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。

2.同學(xué)們，這些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)都出自一人之手，他就是我國(guó)偉大的音樂(lè)家施光南。從小他就喜歡唱歌，喜愛(ài)音樂(lè)。今天我們就一起走近這位偉大的音樂(lè)家，結(jié)識(shí)這位愛(ài)唱歌的男孩兒。

3.施光南簡(jiǎn)介。

二、初讀課文，整體感知

1.輕聲讀課文，要求：

（1）讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。

（2）畫(huà)記生字、新詞，在不懂的詞語(yǔ)上做記號(hào)。

（3）想想這篇文章主要寫(xiě)了什么？

2.學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。

3.小組內(nèi)交流。

（1）互相抽查生字、新詞。

（2）分自然段檢查課文的朗讀。

（3）交流想法。

4.全班交流。

（1）指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。（字音準(zhǔn)確，朗讀流利）

（2）黑板出示讀錯(cuò)的字音，不容易理解的詞。

（3）交流這篇文章的主要內(nèi)容。

三、瀏覽課文，理清思路

文章從哪些階段分別體現(xiàn)了施光南對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)？

（襁褓之中、四歲時(shí)、五歲時(shí)、十歲時(shí)、高中畢業(yè)）

四、再讀課文，自學(xué)感知

1.從文中的那些詞句看出施光南“愛(ài)”唱歌，“愛(ài)”音樂(lè)？

要求：（1）默讀課文，動(dòng)筆圈點(diǎn)批注。

（2）朗讀自己喜歡的句子。

（3）學(xué)習(xí)小組同學(xué)相互交流。

2.班級(jí)內(nèi)交流。

五、結(jié)合內(nèi)容，思維拓展

正因?yàn)橛辛诉@份執(zhí)著與熱愛(ài)，有了這份勤奮與努力。施光南終于成為了一代著名音樂(lè)家。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇文章，你應(yīng)該從施光南身上學(xué)到什么呢？