教學(xué)目標

1、學(xué)會12個生字，讀準多音字“干”；認識革字旁，戶字旁；讀寫“姑娘”等6個詞語，并初步學(xué)會運用；會區(qū)別形近字。

2、會用誰“發(fā)現(xiàn)”（或“看見”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句；會把“她穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子”換一種說法：“她打扮成大人的樣子……”；會聽寫作業(yè)題上的兩個句子。

3、懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己能做的事。

教學(xué)重點

能正確地朗讀課文，會給句子換一種說法。

教學(xué)難點

體會“我要是穿上大人的衣服不就長大了！”與“我要是穿上大人的衣服就長大了！”意思一樣。

教學(xué)準備

多媒體

第一課時

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會5個生字，認識革字旁，會給句子換一種說法。

2、懂得把自己打扮成大人的樣子，其實沒有長大。

3、能正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程

一 談話導(dǎo)入(3)

1、今天，老師給大家?guī)�來了一位新朋友（出示圖片）

她的名字叫青青（板：青青）

見了新朋友，跟她打聲招呼吧！——青青，你好！

2、青青跟小朋友的歲數(shù)一樣大，她也有一個很想實現(xiàn)的愿望是什么呢？

二 初讀課文

1、自由讀課文(5)

2、反饋(4)

（1）比一比誰讀得正確

（2）青青的愿望是什么呢？（過渡，不作答）

三 細讀第一段

1、你是怎么知道她的愿望？哪一句話？(5)

（1）指名讀

（2）請學(xué)生做小老師學(xué)習(xí)生字。

（3）指名讀

2、可是，怎樣才能長大呢？(3)

小朋友，你能幫這位新朋友想想辦法嗎？

3、青青是怎么想的？找找有關(guān)的句子劃下來。(10)

（1）指名讀

（2）學(xué)習(xí)生字“穿”

（3）你認為應(yīng)該怎么讀？（指導(dǎo)朗讀）

（4）辨析句子

它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齊說）

4、青青這樣想了，又是怎么做的呢？(9)

（1）看插圖，說說她怎么做的？（隨機學(xué)生字）

（2）課文是怎么寫她打扮的？

a 指名讀讀

b 指名讀，分男女同學(xué)讀。

（3）給句子換一種說法。

青青打扮成大人的樣子，（ ）。

（4）評青青，說說她到底長大了沒有？

小結(jié)：光靠打扮是不能說明長大了沒有。

5、齊讀本段(3)

四 小結(jié)(2)

青青打扮成大人的樣子，沒有長大，可是課文題目卻是——齊讀“青青長大了”

這是怎么回事呢？板“？”下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時

教學(xué)目標

1 學(xué)習(xí)第2，3兩段；學(xué)會7個生字，多音字“干”。

2 會用誰“發(fā)現(xiàn)”（或“看見”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句。

3 初步懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己力所能及的事。

教學(xué)過程

一．復(fù)習(xí)回顧(5)

1 指名讀課文第一段。

2 說說青青打扮成大人的樣子并沒有長大，那么青青怎樣才算長大了呢？

二．學(xué)習(xí)第二，三段

1 自由讀課文第2，3段。(5)

2 反饋(5)

（1）說說你學(xué)會了哪幾個生字，怎么記住的。

（2）指名讀課文。

（3）課文寫青青長大了嗎？你是怎么知道的？（指名讀第三段）

這是為什么呢？

3 學(xué)習(xí)第2段(12)

課文寫青青做的哪兩件事？找一找，讀一讀

（1）指名讀第1件事

a 回顧第一段中“她穿上……圍上……打扮成大人的樣子”，我們換一種說法是怎么說的？

b 那么這句話你能否也換一種說法。

（2）指名讀第2件事

a 青青是怎么做的？

b 你覺得哪些詞用得特別好？

c 用“誰發(fā)現(xiàn)（或看見）什么怎么樣了，就趕緊干什么”句式說話。

出示p9（4）照樣子說話

（3）爸爸媽媽是怎么夸獎青青的？找一找兩句的相同點。

（“……真……”）

你能用它說話嗎？

4 現(xiàn)在的青青長什么模樣呢？（娃娃臉，穿小花裙）(5)

原來長大卻實不是看外表，而是看——（ ）。

一齊有感情地朗讀最后一段。

三 練習(xí)鞏固(7)

1 出示句子p9（5）

齊讀并說說你有什么想要說的？

2 抄寫句子

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

鞏固生字詞，熟讀課文，完成《作業(yè)本》練習(xí)。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固(6)

1．開火車抽讀生字

2．完成練習(xí)2（p9）比一比，再組詞

（二）總結(jié)全文(7)

齊讀課文，說說你學(xué)了課文以后的想法。

（三）練習(xí)指導(dǎo)

完成《作業(yè)本》習(xí)題。