[教學(xué)目標(biāo)]

1、在課文的語言環(huán)境中認(rèn)識生字“千、萬”。

2、能拼讀帶有后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的相關(guān)音節(jié)，并能在詞語中圈出帶有后鼻音的音節(jié)。

3、能正確朗讀兒歌，鼓勵學(xué)生背誦兒歌。

4、讓學(xué)生初步懂得勤勞是一種美德。

5、知道“千、萬”的書寫筆順，在老師的指導(dǎo)下正確描摹這兩個字。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、烏云伴隨轟隆隆的聲音。瞧，烏云滾滾，雷公公唱著響亮的歌來了，帶來了什么？

媒體出示圖片：（烏云里分別寫著后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ）

2、復(fù)習(xí)四個后鼻韻母。（可以指名讀、小組讀、滾雪球式讀）

3、你們學(xué)得真棒，讀得很準(zhǔn)！難怪雷公公唱得那么高興。今天，我們就來學(xué)習(xí)36課，齊讀課題

媒體出示課題：36、轟隆隆

二、課文學(xué)習(xí)

1、聽課文錄音，想想轟隆隆，誰來了？他來干什么？

媒體出示課文圖片。

2、請小朋友學(xué)著老師的樣子，自己輕聲讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

3、媒體出示第一句。

（1）師引讀這句。

（2）讀出問句的語氣。

4、媒體出示第二句。

（1）指名讀、抽讀、男女生讀。

（2）媒體出示生字，學(xué)習(xí)“千、萬”。

①千：注意拼讀注意三拼音。

②萬：開火車讀，書空“萬”，注意萬的第二筆是橫折鉤。

媒體出示練習(xí)，看誰本領(lǐng)大：

千（ ）萬（ ）（千軍萬馬千言萬語等）

5、指導(dǎo)朗讀兒歌，媒體出示課文。

（1）小組合作讀兒歌。

（2）多種形式交流展示。（表演讀、對對歌、接龍讀、邀請合作讀等）

三、拼音學(xué)習(xí)

1、復(fù)習(xí)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。

媒體出示后鼻韻母

2、拼一拼。

媒體出示：

d h

t inɡ l onɡ

n ɡ

x ch

（1）學(xué)生輕聲拼讀。

（2）多種形式練習(xí)拼讀。（同桌合作交流，小組拼讀。）

3、拼音節(jié)，找相應(yīng)的字。

媒體出示兒歌和音節(jié)：hōnɡ lónɡ ɡōnɡ xǐnɡ fēnɡ dānɡ

（1）自由拼讀音節(jié)。

（2）找找兒歌中與以上音節(jié)相對應(yīng)的是哪些字？

（3）交流。

媒體出示與音節(jié)對應(yīng)的字：

hōnɡ—轟 lónɡ—隆 ɡōnɡ—公 xǐnɡ—醒

fēnɡ—蜂 chónɡ—蟲 dānɡ—當(dāng)

4、雖然烏云滾滾，雷聲隆隆，蔬菜地的小伙伴聽到雷聲個個害怕得直打哆嗦，我們一起來告訴蔬菜弟弟們不用怕。

媒體出示圖片：蔬菜樂園

（1）輕聲拼讀音節(jié)。（洋蔥、黃瓜、馬鈴薯、西紅柿）

（2）小組練習(xí)拼讀。

（3）將音節(jié)與圖片相連。

四、鞏固復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)拼音：把下面帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)圈出來。

媒體出示音節(jié)：shān yánɡ dēnɡ lónɡ dēnɡ

qín tínɡ dēnɡ sōnɡ shǔ dēnɡ

（1）輕聲拼讀

（2）開火車拼讀音節(jié)。

（3）學(xué)生先在書上練習(xí)圈出音節(jié)。

（4）媒體出示圈出的音節(jié)，校對。

2、搶讀字詞。

游戲：我和云兒捉迷藏

媒體出示字詞：雷公公千萬叫來轟隆隆

3、指導(dǎo)寫字。

（1）媒體出示生字“千、萬”，學(xué)生觀察田字格中的字。

（2）找到關(guān)鍵筆畫，“千”的橫從橫中線起筆，豎豎在豎中線。“萬”的橫折鉤從中心點(diǎn)起筆，撇從豎中線起筆。

（3）教師書寫，學(xué)生描摹。

五、拓展作業(yè)

1、拓展練習(xí)。

媒體出示練習(xí)：

（1）這首兒歌真有趣，一起學(xué)著雷公公的樣子響亮地背一背。

（2）你能學(xué)著課文的樣子，試著編兩句兒歌嗎？

轟隆隆，

轟隆隆，

誰來了？

雷公公。

自由準(zhǔn)備，學(xué)生討論。

交流

老師點(diǎn)評。

2、作業(yè)：熟讀兒歌。