第二單元——天真爛漫的兒童生活：

整體感知：

第二單元的文化主題是天真爛漫的兒童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂(lè)生活，貼近兒童生活，充滿兒童情趣。這些課文展示了是新時(shí)代兒童的情趣、品質(zhì)和人格，他們熱愛(ài)勞動(dòng)、充滿自信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如《采蘑菇的小姑娘》喜歡與同伴分享勞動(dòng)的幸福的采蘑菇的小姑娘；《雨后》兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境，滲透著哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情和孩子特有的情趣，《我想我能行》面對(duì)困難自己努力解決的小貝貝。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦《采蘑菇的小姑娘》《雨后》。

2、會(huì)認(rèn)46個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的和過(guò)去筆畫(huà)、筆順和偏旁。能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)分析記憶字形。

3、讀懂短文，理解內(nèi)容。

過(guò)程與方法：

1、識(shí)字方面：低年級(jí)識(shí)字還是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫(xiě)生字。由于學(xué)生已經(jīng)上二年級(jí)，有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，所以字的分析要注重實(shí)效，不要讓冗長(zhǎng)的分析占據(jù)課堂，導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。贊成階段性總結(jié)識(shí)字方法、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)字教學(xué)要注意幫助學(xué)生找出寫(xiě)得不好看的原因，對(duì)癥下藥，糾正他們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)等方面存在的問(wèn)題。

2、閱讀教學(xué)低段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)興趣，不宜過(guò)多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo)。

3、說(shuō)話訓(xùn)練要注意切實(shí)幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。選擇學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，在課外受益。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)的人生態(tài)度，感受童年的歡樂(lè)時(shí)光。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，對(duì)漢字的熱愛(ài)。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課時(shí)設(shè)置：

5、采蘑菇的小姑娘……2課時(shí)

6、雨后……2課時(shí)

7、我想我能行……2課時(shí)

綜合學(xué)習(xí)二……2課時(shí)

口語(yǔ)交際買(mǎi)和賣(mài)……1課時(shí)

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、利用多種方法識(shí)記字形，自主識(shí)字。書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，體會(huì)漢字的美觀。

2、朗讀正確、流利、有感情，讀書(shū)思考與朗讀體會(huì)相結(jié)合，感悟課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好和心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)。