⊙教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生通過觀察，找出字的相同部分，在此基礎(chǔ)上加深對相似字的記憶，并感悟到這些字意思上的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

2.學(xué)會(huì)寫4個(gè)字。

3.訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，鞏固復(fù)習(xí)“西、北”兩個(gè)字，初步認(rèn)識方向。

4.詞語搭配，初步感受什么是完整的句子。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和習(xí)慣。

6.對學(xué)生進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

⊙教學(xué)重點(diǎn)

1.按筆順規(guī)則寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2.初步感受什么是完整的句子。

3.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣。

⊙教學(xué)難點(diǎn)

1.初步認(rèn)識方向。

2.口語表達(dá)的綜合訓(xùn)練。

⊙教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

⊙教學(xué)過程

第一課時(shí)

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（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

這段時(shí)間，同學(xué)們和老師一起跳了繩、爬了山，還用胖乎乎的小手做了手影戲，你們玩得開心嗎？今天，小主人妙妙（出示卡通人物）還想請大家到樂園里去玩玩呢，我們一起出發(fā)吧！

（二）有趣的漢字

1.（出示多媒體課件）樂園到了，我們進(jìn)去吧。可是，樂園的門緊鎖著，門上還有兩組字。妙妙想考考你們呢，誰認(rèn)識這些字？

2.學(xué)生分別認(rèn)讀兩組字：吹、吃、叫、唱

你、他、伸、住

小朋友，你們真棒，字都認(rèn)出來了，但是你們知道每一組字有什么相同的地方嗎？為什么相同呢？

3.學(xué)生觀察，找出字的相同部分。

第一組：都是要用口做的動(dòng)作，所以都是口字旁。

第二組：都與人有關(guān)，所以都是單人旁。

4.我們中國的漢字可真有趣，掌握了這個(gè)特點(diǎn)，以后學(xué)漢字就容易多了。（課件錄音：你們果然不錯(cuò)，不但能認(rèn)字，還能說出它們的意思，請你們進(jìn)樂園吧。）

（三）寫字板

課件播放兒童樂園里的場景，突然在一塊寫字板上停了下來。哎呀，忘了，我還不知道你們會(huì)不會(huì)寫字呢。我們來個(gè)寫字比賽，好嗎？

1.出示四個(gè)字：牙、耳、子、孩。

2.說一說：你在什么地方見過這幾個(gè)字？你是怎么記住它們的？

3.想一想：這幾個(gè)字該怎么寫？筆順規(guī)則、在田字格中的位置怎樣？

4.教一教：你能教哪個(gè)字就教哪個(gè)字。（小老師上臺，在田字格里寫字，并帶同學(xué)們書空。未講到的，學(xué)生和老師進(jìn)行補(bǔ)充。）

5.寫一寫：在寫字板上練習(xí)寫字。

剛才寫字寫累了，下面我們一起去樂園玩玩吧。繼續(xù)播放兒童樂園的場景，讓學(xué)生在輕松愉悅中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）讀讀填填

1.小朋友們，轉(zhuǎn)了這么久，你們還能分清方向嗎？讓我來告訴你們吧。（課件出示兒歌）

2.學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)。借助拼音讀一讀兒歌，想一想橫線上該填什么字，然后寫下來。

3.檢查交流。

(1)讀兒歌。

(2)學(xué)生上黑板寫出“西、北”兩個(gè)字。

(3)說說為什么填這兩個(gè)字。

（五）照樣子說

認(rèn)清了方向，咱們就到處玩一玩，看一看吧。（課件出示電視塔）你們看到了什么？

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。

你還見過高高的什么？

2.你能說出不同的句子嗎？

指導(dǎo)學(xué)生說：________________的________________。

3.看到這美麗的景色，我想把它畫下來，因?yàn)槲蚁矚g畫畫。你喜歡干什么？

指導(dǎo)學(xué)生說：我喜歡________________。

4.你還知道爸爸媽媽或你喜歡的小動(dòng)物喜歡干什么嗎？

指導(dǎo)學(xué)生說：________________喜歡________________。

（六）小結(jié)

玩了這么久，妙妙也累了。下面，我們自由活動(dòng)一會(huì)兒，和同學(xué)一起做做自己喜歡的游戲吧。下節(jié)課向大家介紹一下。（課后，老師和學(xué)生一起做游戲。）

第二課時(shí)

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（一）語文生活

1.同學(xué)們，剛才你們做了什么游戲呀？

學(xué)生自由地說說玩的什么。

2.你們只介紹玩了什么游戲，想玩的同學(xué)還是不會(huì)玩，能不能具體說說游戲是怎么玩的？

3.學(xué)生分組互相說說自己最喜歡玩什么游戲，是怎樣玩的。

4.各組推薦代表在全班說。（在說的過程中進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)要求其他學(xué)生認(rèn)真聽，養(yǎng)成有禮貌地聽話的習(xí)慣。）

（二）閱讀欣賞

1.創(chuàng)設(shè)情境。

利用課間休息，給學(xué)生播放歌曲《小小的船》，播放展示閱讀內(nèi)容的錄像或投影片。學(xué)生自由欣賞。

2.夜空的景色真美呀，讓老師想起了一首兒歌。我給大家讀讀吧。老師范讀兒歌《小小的船》。

3.你們想不想讀一讀？（課件出示閱讀內(nèi)容）學(xué)生自由讀，想辦法解決不認(rèn)識的字。（問老師、同學(xué)，借助拼音等。）

4.誰能給大家讀一讀？

個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生評議，老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

5.拓展交流。

(1)看到天空中有時(shí)圓、有時(shí)彎的月亮，你覺得它像什么？

(2)你還知道哪些寫月亮的古詩或兒歌？讀出來和大家一起分享。

6.練習(xí)有感情地朗讀。

（三）小結(jié)